2012年上期高二英语课程纲要

2012年上期高二英语课程纲要

Book 6 Unit 3 (1-2周, 5课时)

1.课程目标:

1) 能掌握大纲要求的单词、词组、表达法和句型。 2）学习省略（Ⅰ）：省略主语、宾语、谓语、不定式符号“to”。

3）能根据写信人自称对文章感情色彩进行预测；能使用”skimming、scanning”等阅读技巧了解章大意和获取特定信息；能根据所学构词法和上下文猜测词义。

4）了解寻求帮助、建议的重要性和必要性，做到乐于助人；了解不同基因、环境下的人的人格和身体条件会有很大不同，为平等的人际交往奠定基础。 2 课程内容：

重点学习两篇阅读文章“Seeking advice” 和 “The wholeness of life”以及本单元语法省略主语、宾语、谓语、不定式符号“to”。 3 课程实施：

1) 充分保障结构化预习效果。

2 ) 用整体阅读法初步了解课文内容，通过多次阅读完成阅读的各项任务。 3 ) 进行一次“课堂交换阅读.

4 ) 通过师生互动的方式完成课文重点的语言点和难点的学习。 5）充分利用多媒体资源。 4 课程评价：

1）学生自评、互评； 2）老师的即时评价和作业评价 3) 小组评分 4）单元自测

Book 6 Unit 4 (第3周, 5课时)

1.课程目标:

1) 能掌握大纲要求的单词、词组、表达法和句型。 2）学习省略（Ⅱ）：连接词、表语、“it is”、“主语+be” 的省略。

3）能根据标题和图片对文章内容进行预测；能使用”skimming、scanning”等阅读技巧了解章大意和获取特定信息；能根据所学构词法和上下文猜测词义。

4）学习与人交往的道理，并运用到实际生活中；学习怎样就一个问题展开思考，并提出建设性意见。 2 课程内容：

重点学习两篇阅读文章“A good heart to lean on” 和 “Thank you, Ma’am”以及本单元语法连接词、表语、“it is”、“主语+be” 的省略。 3 课程实施：

1) 充分保障结构化预习效果。

2 ) 用整体阅读法初步了解课文内容，通过多次阅读完成阅读的各项任务。 3 ) 进行一次“课堂交换阅读.”

4 ) 通过师生互动的方式完成课文重点的语言点和难点的学习。 5）充分利用多媒体资源。 4 课程评价：

1）学生自评、互评； 2）老师的即时评价和作业评价 3) 小组评分 4）单元自测

Book 6 Challenge yourself Ⅱ(第4周, 3课时)

1.课程目标:

1) 能掌握大纲要求的单词、词组、表达法和句型。

2）能根据短文和图片对文章内容进行预测；能使用”skimming、scanning”等阅读技巧了解章大意和获取特定信息；能根据语境猜测词义。

3）愿意与他人分享学习资料；在学习中有较强的合作精神；建立在学习中战胜困难的信心和决心。 2 课程内容：

重点学习阅读文章“Night watch” 3 课程实施：

1) 充分保障结构化预习效果。

2 )将教学内容分配给不同小组做准备，并在课堂上与全班同学交流，教师进行总结和补充。 3 ) 充分利用多媒体资源。 4 课程评价：

1）学生自评、互评； 2）老师的即时评价和作业评价 3) 小组评分 4）单元自测

Book 6 Unit 5 (4-5周, 5课时)

1.课程目标:

1) 能掌握大纲要求的单词、词组、表达法和句型。 2）复习名词性从句做主语和宾语。

3）能根据标题和图片对文章内容进行预测；能使用”skimming、scanning”等阅读技巧了解章大意和获取特定信息；能识别演讲稿的文体特征。

4）了解黑人争取权利和自由的历史，珍惜学习机会；学习马丁．路德．金的精神，并以此激励自己努力学习。 2 课程内容：

重点学习两篇阅读文章“I have a dream” 和 “Wild grass”以及本单元语法复习名词性从句做主语和宾语。 3 课程实施：

1) 充分保障结构化预习效果。

2 ) 用整体阅读法初步了解课文内容，通过多次阅读完成阅读的各项任务。 3 ) 通过师生互动的方式完成课文重点的语言点和难点的学习。 4 ) 尝试演讲“I have a dream” 5）充分利用多媒体资源。 4 课程评价：

1）学生自评、互评； 2）老师的即时评价和作业评价 3) 小组评分 4）单元自测

Book 6 Unit 6 (第6周, 5课时)

1.课程目标:

1) 能掌握大纲要求的单词、词组、表达法和句型。 2）复习名词性从句做表语和同位语。

3）能根据标题和图片对文章内容进行预测；能使用”skimming、scanning”等阅读技巧了解章大意和获取特定信息；能识别小说的文体特征。 4）能再英语交流中注意并理解他人的情感。 2 课程内容：

重点学习两篇阅读文章“A day’s wait(Ⅰ)” 和 “A day’s wait(Ⅱ)”以及本单元语法复习

名词性从句做表语和同位语。 3 课程实施：

1) 充分保障结构化预习效果。

2 ) 用整体阅读法初步了解课文内容，通过多次阅读完成阅读的各项任务。 3 ) 通过师生互动的方式完成课文重点的语言点和难点的学习。 4 )学生以父亲的身份来讲述这个题为A day’s wait的故事。 5）充分利用多媒体资源。 4 课程评价：

1）学生自评、互评； 2）老师的即时评价和作业评价 3) 小组评分 4）单元自测

Book 6 Challenge yourself Ⅲ(第7周, 3课时)

1.课程目标:

1) 能掌握大纲要求的单词、词组、表达法和句型。

2）能根据所学词汇及释义猜测故事内容；能使用”skimming、scanning”等阅读技巧了解章大意和获取特定信息；能深入理解故事内容，并体会作者在字里行间所表达的感情色彩；了解故事与剧本等不同文体的区别以及转换。

3）愿意与他人分享学习资料；在学习中有较强的合作精神；建立在学习中战胜困难的信心和决心。 2 课程内容：

重点学习阅读文章“The Cop and the Anthem” 3 课程实施：

1) 充分保障结构化预习效果。

2 )将教学内容分配给不同小组做准备，并在课堂上与全班同学交流，教师进行总结和补充。 3 ) 充分利用多媒体资源。 4 课程评价：

1）学生自评、互评； 2）老师的即时评价和作业评价 3) 小组评分 4）单元自测