比多比少用减法 大数减小数
五、加强练习
小猴子豆豆听说我们学习了好多本领，想请我们去帮忙。可以吗？走看看去，原来豆豆想要摘桃子，可是桃子上面有算式要计算出结果才能把桃子摘下来，你准备好帮忙了吗？谁先来？
第一关 摘桃子（猴子豆豆需要大家帮忙摘） 第二关 智胜老虎（谁多，多几的问题） 第三关 勇过蛇群（苹果树与椰子树比较多与少）
六、全课小结
这节课你学得怎么样，有什么收获？
通过学习，我们知道了“谁比谁多（少）几”的问题，用减法计算。要求两数相差多少，也用减法计算。
七、作业
1.谁摘得多？多几个？
淘气摘了9个桃子，笑笑摘了16个桃子。
= （个）
答： 多，多 个。 2.送信。
3.填一填，算一算。
教学反思：
这节课是在解决“比多比少”问题的过程中学习十四减6、减5等数的减法的计算。
1.在新课导入上我创设了小动物们跳伞表演的意境，激发学生学习兴趣，引导学生仔细观察图后，在独立思考的基础上提出一些数学信息，并在已有知识经验的基础上，列出相关算式。让学生感受数学来源于生活，用数学可以解决生活中的问题。
2.在减的算法问题上，我给学生设计了学习单，通过动手画一画解决数学问题，在动手动脑中体会学习数学的乐趣。当然计算方法是多种多样。我还让两位学生上台通过摆磁石的评价及学生动手画的学习单进行展示评价。
3.变“书本”中的练习为“情境”中的练习。在接下来的练习中
我提示学生选用适合自己的算法，解决数学问题。我还小猴子设计了摘桃子等活动，提高学生解决问题的兴趣，调动学生学习的积极性。
当然这节课还有很多不满意的地方，如比多少问题涉及的较少，课堂练习过于单一，教学效果还不是很好。
板书设计： 跳伞表演
红色：14个 黄色：6个 蓝色：7个
14-6=8（个）
14-7=7（个）
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