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小学学困生辅导记录 

来源:用户分享 时间:2025/7/11 22:04:05 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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小学学困生辅导记录 |字号 订阅 辅导教师 辅导学生 学生存 基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难就放弃。 在问题 帮 教 措 施 1、谈话引导学生敞开心扉,主动和老师沟通。 2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心 1、 谈话形式进行,了解学生心理,针对学生 的具体情况给与鼓励,树立信心 帮教内容 2、 做适合学生现在水平的题,让学生做对题后,有信心、决心继续学好语文。 帮教效果 基本上可以顺利解决问题 辅导时间 3月7日 辅导地点 教室 辅导教师 辅导学生 学生存 基础不好,导致没有学习没有信心,没有基本的学习习惯。 在问题 帮 教 措 施 1、谈话鼓励学生说出自己的心理话,谈对语文的认识。 2、做适宜的练习如背诵鼓励学生,培养信心 1、弄清楚学生现在的心理 帮教内容 2、针对学生的具体情况给予鼓励,树立信心。 3、找相当于学生现在水平的试题,增强学生的信心,让学生有决心继续学好语文 帮教效果 激发起了学生学习语文的兴趣 辅导时间 3.9 辅导地点 教室 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 辅导时间 辅导地点 教室 基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难 就放弃。 1、举事实,讲道理,开导学生。 2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心 先谈话形式进行,针对学生的具体情况给予鼓励,树立信心。 帮教内容 找适当水平的题,增强学生信心,让学生有决心继续学好数学。 帮助学生提高学习能力,讲解困难问题。 基本上可以顺利解决问题,增强了学习语文的信心 帮教效果 解决了本单元中的问题,提高了学习成绩 辅导教师 辅导学生 学生存 本单元测试卷出错较多 在问题 帮 教 措 施 针对出错题目、讲解改正后再练习 出类似题目巩固练习 先独立改正错题,检查有哪些题目是因马虎做错了 帮教内容 教师讲解学生没有改对的题目 教师指导改正后,再现类似题目给学生巩固练习。 帮教效果 学生能够独立解决问题了 辅导时间 3月19日 辅导地点 教室 辅导教师 辅导时间 3月22日 辅导地点 教室 辅导学生 学生存 学习习惯不良,不愿意写作业,方法不当。 在问题 帮 教 措 施 1、用事例让学生认识到自己的错误所在,引导学生发现自己的不足。 2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心 3、 谈话形式进行,了解学生心理,针对学生 的具体情况给与鼓励,树立信心 帮教内容 4、 做适合学生现在水平的题,让学生做对题后,有信心、决心继续学好语文。 5、 对有困难的问题进行讲解 帮教效果 基本上可以顺利解决问题 辅导教师 辅导学生 学生存 阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习 在问题 帮 教 说明出错原因,师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下 措 施 1、 先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。 帮教内容 2、 阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读 3、 加强阅读能力的训练 帮教效果 基本完成预期要求 辅导时间 4月11日 辅导地点 教室 辅导教师 辅导学生 学生存 学生对所学民俗了解很少,学生有困难。 辅导时间 4月18日 辅导地点 教室 在问题 帮 教 用课件演示给学生帮助理解。 措 施 1、 师演示课件,让学生实际观察初步理解。 帮教内容 2、 让学生自己读书,结合实例加深理解。 3、 让学生说说自己了解到的民俗,出示图片,让学生自己辨认。 帮教效果 很好,学生能够独立解决这个类型问题 辅导教师 辅导学生 学生存 学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。 在问题 帮 教 措 施 指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。 帮学生找出原因,进行练习。 1、 让学生说说对做题的困惑。 帮教内容 2、 用实例帮助学生加深理解。 3、 课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。 辅导时间 4月26日 辅导地点 教室 辅导教师 辅导学生 学生存 经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多 在问题 帮 教 1、举事实,讲道理,端正学习态度。 辅导时间 5月9日 辅导地点 教室 措 施 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、 师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。 帮教内容 3、 学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。 5、 对学生难解决的问题,进行单独讲解 帮教效果 多数学生表示能改进,个别学生有待于继续教育。 辅导教师 辅导学生 学生存 考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 在问题 帮 教 措 施 把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因, 师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识帮教内容 点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 辅导时间 5月15日 辅导地点 教室 辅导教师 辅导学生 学生存 做基础性的问题时,错误较多,马虎现象严重。 在问题 帮 教 措 施 摆明马虎对学习危害以及其严重性。 帮助养成在平时精力集中加强记忆的习惯以及在理解中记忆的方法。 辅导时间 5月22日 辅导地点 办公室

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