勤学 勤思 勤问 苦钻 华瑞文化 初中数学课外辅导资料
七年级(上)数学形成性评价(一)
(第一章 丰富的图形世界 90分钟完卷)
学生姓名: 班 级: 年级科目:
一、选择题(每小题3分,满分30分) 1.图中为棱柱的是 ( )
2.直棱柱的侧面都是( )
A、三角形 B、长方形 C、五边形 D、菱形
3.下列各个平面图形中,属于圆锥的表面展开图的是( )
A B C D 4.用平面去截下列几何体,能截出长方形的是
A.球
B. 圆锥
( )
C. 正方体 D.半球
5.一个平面截圆柱,则截面形状不可能是 ( )
A.圆 B.四边形 C.长方形 D.梯形
6.如图4所示,立方体的两个角都被切下去则所得到的几何体的棱的条数是( )
A.18
7.如图5所示的几何体,从上面观察看到的形状图是(如图6所示) ( )
8.如图7所示的是一个长方体的展开图,每个面上都有标明 了数字,折叠成长方体后,如果数字6在前面,从左面看 是数字2,那么上面标的数字是 ( ) A.3
B.5
C.1或5
D.3或5
B.24
C.36
D.42
9.将正方体展开后,不能得到的展开图是 ( )
1
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A
B
C
D
10.由一些相同的小正方体构成的几何体,分别从正面看和从上面看得到的形状图分别如下图所示,那么在这样几何体中,小正方体的最少个数是
A.7 B.9 C.11 D.14
从正面看
二、填空题(每小题3分,满分24分)
从上面看
( )
1.薄薄的硬币在桌面上转动时,看上去象球,这说明了____ _____________. 2.若一个几何体的截面是圆,则该几何体可能是_________________.. 3.圆锥侧面展开图的形状是 形. 4.要使右图中平面展开图按虚线折叠成正方体后,
相对面上两个数之和为6,x=____,y =______.
5.右下图这个几何体的名称是______;它有_____个面组成; 它有____个顶点;经过每个顶点有____条边。
6.把一块学生使用的三角板以一条直角边为轴旋转成的形状 是 体形状.
7.正方体与长方体的相同点是_________________,
不同点是_______________.
8.把四个棱长为1cm的正方体按右图所示堆放成一个几何体, 则这个几何体的表面积为_____cm2。 三、解答题(满分48分)
1.(9分)桌上放着一个圆柱和一个正方体(如图17所示).请说出下在面的三幅图(如图18所示)都有是从哪个方向看到的.
2
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1 2 3
x y
第4题
第5题
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2.(9分)分别画出从正面看、从上面看和从左面看下图几何体所得的三种形状图。
3.(9分)将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周,得到的几何体是圆柱,现在有一个长为5厘米,
宽为3厘米的长方形,分别绕它的长、宽所在的直线旋转一周,得到不同的圆柱体,它们的体积分别是多大?
4.(9分)用若干个正方体小木块搭建成的一个几何体,下面三个图分别是从正面看、从上面看和从左面看得到的形状图,请你观察这个几何体是由多少块正方体小木块组成的.
5.(10分)有一张长方形的硬纸,正好可以分成15个小正方 形(如图20所示),请把它剪成三份,每份有5个小正方 形相连,每份折起来都可以成为一个无盖的正方体纸盒. (请在图中画出剪线来)
从上面看 从正面看 从左面看
3
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七年级(上)数学形成性评价(二)
(第二章 有理数及其运算(§1~5§) 90分钟完卷)
学生姓名: 班 级: 年级科目:
一、选择题(每小题3分,满分24分)
1.如果向北走10米记作+10米,则-8米表示 ( )
A.向东8米 B.向南8米 C.向西8米 D.向东8米 2.有理数–3的倒数是
( )
1A.
3 B.3
1C.?
3
D.-3
( )
3.飞机下降-30米,实际就是
A.上升30米
B.下降30米
D.先上升30米,再下降30米
D.
( )
C.下降-30米 4.计算|?2|的值得
A.-2
1B.?
2C.2
1 2B 0 1 5 5.如图,数轴上A点表示的数减去B点表示的数, 结果是 ( ) A.8
B.-8
C.2 D.-2
A -3 6.下列几种说法中,正确的是( )
A.0是最小的数 B.最大的负有理数是-1 C.任何有理数的绝对值都是正数 D.0没有倒数 7.在-2,-1, 1这三个数中,任意两数之差的最大值是
A.1
B.0
C.-1
( )
D.3
8.已知数a,b在数轴上对应的点在原点两侧,并且到原点的位置距离相等;数x,y是互为倒数,那么
2|a?b|?2xy的值等于( )
(A)2 (B)–2 (C)1 (D)–1 二、填空题 (每小题3分,满分24分) 1.若a与-5互为相反数,则a=_________.
12.若b的绝对值是,则b=_________.
23.某地某日中午的温度为10℃,而夜间温度为—2℃,则中午比夜间温度 高 ℃.
114.比较?,-1,的大小,结果是 .(用“<”连结)
245.计算:-3+2的结果是 .
4
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