小学音乐湘文艺版三年级上册第二课《（听赏）老师我想你》
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1教学目标
1.丰富情感体验:感受老师在每个人生命中的重要意义,感恩老师的辛劳与付出,感悟师生情的至真至美。
2.通过思、言、歌、舞、演多种形式表达对老师的感恩。 3.了解人声的基本分类。
4.培养艺术想象和创造力,提高表现音乐的能力。
2学情分析
对于三年级仅八、九岁的孩子来说,歌曲《老师 我想你》的切入角度和思想深度更趋成人化,没有岁月的积淀和情感的深入体会,理解起来难度较大,但既然出现在教材上则必有其之意图,多加思考后大胆采用情景剧和歌表演结合的形式,用类似“蒙太奇”的手法、通过艺术化的肢体动作,从过去、现在、将来不同的年龄和场景中不断地进行角色转换;从回忆、现实、想象的不同层面中感悟师恩;从音乐、文学、舞蹈、表演多学科不同的艺术领域去体验和诠释“师生情”;使孩子们从本课中能“感受爱”、“体验爱”、“表达爱”、“懂得爱”、“传递爱”。
3重点难点
教学重点:聆听作品、体验情感。
教学难点:表达情感的动作与歌词、旋律的韵律变化之间的准确转换。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
教学过程:课前2分钟播放采访视频《老师 我想你了》 一、人声的分类
1.导入:每个人平均有20年的学生生涯,这20年里,老师的爱无处不在,那么我说,老师是我们很重要的人,大家同意吗?所以有许多人都歌颂和赞美老师,让我们来听听他她们的声音,分辨一下这些不同的音色吧!
2.童声独唱《老师》--1分21秒(所配PPT动画:《老师的爱 》) 预先提问:这是成年人还是儿童的声音?
3.男声独唱《当你老了》--1分钟(所配PPT动画:《老师最美》) 预先提问:这是男子还是女子的声音?
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