高中英语教研活动案例及点评教学文稿

高英语教研活动案

例及点评

中高中英语教研活动案例及点评

[ 摘要 ] ： 本案例真实的记载了一个英语教研员组织一项教研活动的全过程，反映了一个专职教研工作者为推进新课程改革不断深入所做的努力，为本地区教学质量的提高所付出的劳动，让人们从一个侧面了解专职教研员研究工作的内涵。 一、教研活动背景介绍

在高中英语新课程理念的指导下，为了研究和探讨高三英语阅读理解课的课堂教学效率，针对不同水平的学生采用不同教学方法，我们利用每两周一次教研活动的时间，在南京市南航附中举办了一次教学观摩活动，活动中由南航附中英语高级教师杨萍，为全市开了一节高三英语阅读理解研究课，参加活动的高三英语教师 200 多人。 二、活动目的

针对高三英语新授课中阅读理解课教学效率不高的问题，研究高三阶段阅读理解课和高一或高二阶段阅读理解课不同的教学方法，充分发挥高中英语教师的集体智慧，展现各校英语课堂教学特色。通过听课、说课、评课这样的观摩活动，让教师亲身感受课堂教学改革的过程，了解其操作方法，努力提高南京市高三英语课堂教学效率。 三、活动准备过程

1 ）从教研网上下发教研活动的通知。 2 ）打印参加活动教师的签到表。

3 ）提前两周于南航附中共同研讨了教学方案，提前一周在其它班级进行了试讲并组织该校高三英语教师研讨，提出改进意见。

4 ）提前一天到南航附中查看了上课现场，调试了多媒体。 5 ）落实教研活动接待任务。 四、活动程序 1 ）集体听课。 2 ）上课教师说课。 3 ）教研员评课。 五、教研活动课例描述

六、教研活动内容的分析和反思

1 、高三英语阅读理解课教学方法应有别于高一、高二。

随着基础教育改革的不断深入，教师对新课程的理念有了新的认识，对教材的处理有了新的思考。因此不同层次的学校，不同水平的学生，对高三英语第三册的处理方法和教学方法也不一样。第一层次的学校不仅要学，而且要精读，第二层次