浅谈初中物理多媒体课件的制作及应用

浅谈初中物理多媒体课件制作及应用

系 院 物 理 系 学科门类 理 学 专 业 物 理 学 学 号 姓 名 田 贯 文 指导教师 孙 杰

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摘 要

现在以多媒体和网络技术为核心的信息技术正以惊人的速度渗入到教育领域中来,多媒体课件已成为辅助教学的重要手段之一。但是有些学校虽然有高科技的多媒体设备，却很少用多媒体来教学，他们的教学方式还是黑板加粉笔，让那些高科技的多媒体设备上面落上厚厚的灰尘。物理是比较复杂的抽象的一门学科，有时候和多媒体课件结合教学会收到意想不到的效果。比如中学物理的许多内容涉及宏观、微观领域,仅靠课本上的插图和文字没有动感,也不鲜明,而采用计算机多媒体课件教学技术,情况则大为改观。另外,物理教学中有些无法让学生进行观察或通过学生的实验来进行操作的内容,应用多媒体课件的演示则可使看不到的物理现象变得直观、生动。物理课件能有效地把视觉和听觉结合起来,使抽象的理论具体化,帮助学生从感性认识上升到理性认识,对于突出教学重点、突破教学难点都有事半功倍之效.

关键词：多媒体、课件制作、物理

I

浅谈初中物理多媒体课件制作及应用

目 录

摘 要 .......................................................... I 引 言 .......................................................... 3 1 多媒体课件在初中物理教学中的作用 ................................. 4

1.1 多媒体课件使初中物理教学更加直观 .............................................................................................................. 4

1.1.1 多媒体课件能够实现微观到宏观的转换 .............................................................................................. 4 1.1.2多媒体课件可以实现动静的相互转化 ................................................................................................... 4 1.1.3多媒体课件能够实现知识抽象到具体的转变 ...................................................................................... 4 1.2 多媒体课件加大课堂的信息量，扩大学生的知识面 ..................................................................................... 5 1.3多媒体课件利于师生间双向交流，使学生成为学习的主体 .......................................................................... 5

2 初中物理课件制作的原则和过程 ..................................... 6 2.1制作原则 ....................................................... 6

2.2制作过程 ................................................................................................................................................................. 6 2.2.1选题 .................................................................................................................................................................... 6 2.2.2实现 .................................................................................................................................................................... 6

3 初中物理课件制作的关键技术 ....................................... 9

3.1文本的制作与处理技术 ........................................................................................................................................ 9 3.2图片的制作与处理技术 ........................................................................................................................................ 9 3.3动画的制作与处理技术 ........................................................................................................................................ 9 3.4音频、视频的制作与处理技术 ......................................................................................................................... 10 3.5多媒体课件制作配套的习题制作技术 ............................................................................................................. 10

4 《力的合成》多媒体课件制作 ...................................... 11 5 初中物理多媒体课件的不足与展望 ................................. 13 参考文献 ......................................................... 14 致 谢 .......................................... 错误！未定义书签。

II

引 言

随着信息技术的不断发展，以计算机和网络技术为核心的现代教育技术也广泛地应用到中小学各学科的教学中，它利用计算机向学生提供学习所需的各种资料和信息，并帮助学生巩固和检查所学的知识，把生动的动画图像、丰富的色彩、清晰的文字注解和优美的声音有机集成并显示在屏幕上，较好地攻克了许多教学难关和较强的表现力和感染力带给学生以耳目一新的感觉。

20世纪年代以来，多媒体计算机辅助教学的理论研究和应用方兴未艾，而且随着教育改革的深入，这一全新的现代化教学方式日益受到普遍关注!。当前我国正把教学内容、教学方式和教学手段的改革作为教育改革的重点\。在全国范围内开展多媒体计算机辅助教学的理论研究和应用开发研究。从目前我国的教育体制来看，许多中学普遍存在着物理实验难讲。按常规教学，信息量相对较少，教师讲课费劲，学生接受吃力。如何在规定的学时内完成基本的教学内容， 同时还要大量增加高新技术知识\以赶上教学内容现代化改革。

在众多的学科中，物理是一门深奥抽象而又充满逻辑推理的学科，传统物理教学主要依靠教师口授、板书、实验演示等传统教学手段, 但许多物理模型和物理过程等由于各种原因无法被呈现。学生在尚未观察到物理现象的情况下，很难完全理解现象中所蕴涵的物理本质。所以在当今的中学物理课堂教学中，以多媒体课件为核心的多媒体教学手段成为主要的教学手段。

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