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专科计算机论文提纲
一、计算机辅助语言教学与专科英语教学新思路论文提纲范文 中文摘要 英文摘要 前言
第1章 计算机辅助语言教学发展的历史及其理论 1．1 关于CAI、CALL的定义
1．2 计算机辅助语言教学的三个发展阶段
1．2．1 六十年代与七十年代的计算机辅助语言教学 1．2．2 八十年代的计算机辅助语言教学 1．2．3 九十年代的计算机辅助语言教学 1．3 计算机辅助语言教学的基本理论
1．3．1 行为主义理论（Behaviorism theory） 1．3．2 认知理论（Cognitive theory）
1．3．3 建构主义理论（Constructivism theory） 1．3．4 基于语言学理论
1．4 计算机辅助语言教学中的计算机、教师、教学材料、学习者 1．4．1 计算机辅助语言教学中计算机的角色
1．4．1．1 家庭教师——工具架构（Tutor—tool framework） 1．4．1．2 计算机的工具角色
1．4．2 计算机辅助语言教学中教师的角色
1．4．2．1 教师作为贡献者的角色（as contributor）
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1．4．2．2 教师做为作者的角色（as author） 1．4．3 关于计算机辅助语言教学中的教学材料 1．4．4 关于计算机辅助语言教学中的学习者 第2章 计算机辅助语言教学的特点
第3章 计算机在辅助专科英语教学中的应用实践 3．1 传统专科英语精读课教学现状
3．2 《实用英语综合教程》精读课多媒体学习课件应用设计 3．3 计算机多媒体英语教学的优势 3．4 计算机多媒体英语教学中出现的问题 结论 注释 参考文献
二、肿瘤专科护士综合素质测评指标体系研究论文提纲范文 中文摘要 一、研究背景 二、研究目的 三、资料与方法 四、结果与分析 五、讨论 六、结论与建议 参考文献
攻读学位期间学术论文目录
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学位论文评阅及答辩情况表
三、专科护士资格认证和考核评价指标体系的构建论文提纲格式范文模板 摘要 前言 1 对象及方法 2 结果 3 讨论 4 小结 参考文献
综述：专科护士的培养及资格认证的现状及启示 参考文献 1 2 3
攻读学位期间发表文章情况 个人简历
四、地方院校计算机类专业毕业生择业成本效益实证研究论文提纲范文 摘要 1 导言
1-1 研究背景、目的和意义 1-1-1 研究背景 1-1-2 研究目的
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1-1-3 研究意义 1-2 国内外研究现状 1-2-1 国外研究理论述评 1-2-2 国内研究理论述评 1-3 主要的研究目标、内容与方法 1-3-1 研究目标 1-3-2 研究内容 1-3-3 研究方法 1-3-4 解决的关键问题 1-3-5 本研究的创新之处 1-3-6 本研究的不足之处 1-4 相关概念的界定
2 地方院校计算机类专业毕业生择业成本分析 2-1 计算机类专业毕业生择业成本的构成及内容 2-1-1 计算机类专业毕业生择业成本的主要构成 2-1-2 计算机类专业毕业生择业成本的主要内容 2-2 参加培训和未参加培训择业成本比较分析
2-2-1 参加培训的计算机类专业毕业生择业成本调查问卷分析 2-2-2 未参加培训的计算机类专业毕业生择业成本调查问卷分析 2-3 本科生和专科生择业成本比较分析
2-3-1 计算机类专业本科毕业生择业成本调查问卷分析 2-3-2 计算机类专业专科毕业生择业成本调查问卷分析
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2-4 专科生不同专业择业成本比较分析
2-4-1 计算机应用技术专业毕业生择业成本调查问卷分析 2-4-2 计算机网络技术专业毕业生择业成本调查问卷分析 2-4-3 软件技术专业毕业生择业成本调查问卷分析结果
2-5 本章小结：地方院校计算机类专业毕业生择业成本综合分析 2-5-1 地方院校计算机类专业毕业生择业成本现状 2-5-2 地方院校计算机类专业毕业生择业成本启示 3 地方院校计算机类专业毕业生择业收益分析 3-1 计算机类专业毕业生择业收益的构成及内容 3-1-1 计算机类专业毕业生择业收益的主要构成 3-1-2 计算机类专业毕业生择业收益的主要内容 3-2 参加培训与未参加培训择业收益比较分析
3-2-1 参加培训的计算机类专业毕业生择业收益调查问卷分析 3-2-2 未参加培训的计算机类专业毕业生择业收益调查问卷分析 3-3 本科生与专科生择业收益比较分析
3-3-1 计算机类专业本科毕业生择业收益调查问卷分析 3-3-2 计算机类专业专科毕业生择业收益调查问卷分析 3-4 专科生不同专业择业收益比较分析
3-4-1 计算机应用技术专业毕业生择业收益调查问卷分析 3-4-2 计算机网络技术专业毕业生择业收益调查问卷分析 3-4-3 软件技术专业毕业生择业收益调查问卷分析
3-5 本章小结：地方院校计算机类专业毕业生择业收益综合分析
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