小学四年级上册第一单元英语教案

1. Nice to meet you. Period 1

教学目标：

1. 能听懂、会说新单词 nice,are ,thanks ,brother ,sister； 2. 能听懂、会说本课对话；

3. 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。

（课型：新授 课时：1 ）

教学重点、难点：

重点：用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意.。 难点：This is ? . He is my brother /She is my sister .。

教学准备：磁带，录音机，单词卡，小闹钟 教学过程设计：

Step 1 Warming up 1 师生问候。

T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss . T: Nice to meet to you . Ss : Nice to meet to you , too . 游戏--------击鼓传球

击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。 Step 2 Presentation and drill 1 复习 。

教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello ,S1. Nice to meet you . S1: Nice to meet you ,too .

T （向另一个学生）：Hi ,what’s your name ? S2: My name is ? . T: Glad to meet you . S2: Glad to meet you too .

然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。

T：Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends? Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening . 2 呈现课文。

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? I’m fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。 游戏-----（锁链游戏） S1：How are you ?

S2：I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ? S3: Fine, thanks . ?

出示一张照片或图片。

T: Look , this is .. He is my brother .

板书句子He is my brother . 带读，让学生理解This is ?和 brother 的含义。

让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is ? He is my brother ./She is my sister 作介绍。 3 听课文A部分，跟读。 4 三人小组练习。 Step 3 Practise 操练和运用课文B部分。

1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（学生或老师扮演Dino ）。 2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。 3 听课文B部分录音，分角色表演。 Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。。

情景： 你和妈妈在超市碰到了同学。 你和妈妈在公园遇到了邻居。 你和爸爸在书店遇到了老师。 2 评价 。 3 家庭作业。

板书设计：

1、Nice to meet you. Nice to meet you.

作业布置：

1、听磁带并跟读30分钟，家长签字 2、用所学句型和家长或同学交流

教学反思 ：

1. Nice to meet you. Period 2

（课型：新授 课时：1 ）

教学目标：

1. 能听懂、会说课文C部分对话； 2. 能用“This is ?” 介绍朋友； 3. 能阅读并理解课文D部分小故事。

教学重点、难点：

重点：创设情景练习用“This is ? ” 介绍他人。 难点：This is ? . Who are you ?

教学准备：磁带，录音机，单词卡 教学过程设计：

Step 1 Warming up 1 师生问候。

T: Good morning ,boys and girls .How are you ? Ss: I’m fine , thank you .

可适当运用几种回答的方法，如“Just so so . ” “I’m sick today . 2 教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。 Step 2 Presentation and drill 1 教师叫学生上台。 T: Hello , How are you ? S1: Fine ,thanks .

等。” S2: Fine ,thank you .

T （指着其中一个学生问）：This is S1 ,and this is S2 . 鼓励学生互相问候。

S1: Glad to meet you . S2: Nice to meet you too .

板书句子This is ? ，并告知学生这个句型可用来介绍朋友。 Step 3 Practise 1 阅读对话。 2 分角色表演。 Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。。

情景A： 老师来你家家访，你先向老师问好，然后，你介绍老师和父母互相认识。

情景B： 在你的生日聚会上，介绍不认识的朋友认识。 2 课文D部分。

1) 带着问题阅读课文D部分小故事。 T： What can you see in the picture ? How does Dino greet the dog ? What is Dino saying ? 2 ）听课文D部分录音，跟读。 3 ） 三人一组表演对话。

3 评价 。对学生的表演进行评价，评出“礼貌奖”。 4 练习 。见《练习册》 5 家庭作业。

板书设计：

1、Nice to meet you.

作业布置：

1、听磁带并跟读30分钟，家长签字 2、用所学句型和家长或同学交流

教学反思：