展过程，是整篇文章的主体部分，具体体现中心思想，需要详写。
(3)把握好点和面，要有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。略写虽是寥寥几笔，但若运用得好，文章重点就突出，主题就鲜明，从而起到“绿叶映衬红花”的作用。“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想。
(4)记叙文中也应有适当的抒情、议论，但记叙文中的记叙描写应详写，抒情、议论应适当略写。运用先倒叙后顺叙相结合的，倒叙部分可略，顺叙部分可详。如果当中还安排了插叙，插叙部分应略写。写人记事的记叙文，常有对景物的描绘，写人记事部分要详，写景部分该略。
(5)把握详略的“度”，我们还要弄清：详写的材料详到什么程度？略写的材料略到什么程度？要把握好详略的“度”，才能做到详略得当。详写，并不是越详越好，只要重点内容充分地表现了中心思想，就达到了要求，切不可画蛇添足；略写，也不是越少越好，也要根据中心思想的要求，简练地叙述次要的内容，做到简洁概括，清楚明了，决不能简单几笔，草草了事。
3．迁移应用
某同学要写一篇题为《助人为乐的好少年》，想用对比的方法来表现“好少年”助人为乐的精神，请分析他这样写合适吗？
第1段：人的自私、冷漠的种种表现 第2段：儿童落水无人救 第3段：歹徒行凶无人管
第4段：“好少年”把一个迷路的儿童送回家
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【答案】 不合适。反面的材料写得太多太详，以致喧宾夺主，淹没了写作的中心，会导致作文失败。
1．课内素材
无限风光在险峰
王安石把治学处世比作游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。
【应用角度】 “努力”“最好的风景”“更上一层楼”“志当存高远”“尽志无悔”“要成就一番事业，要有百折不挠的精神”等。
2．精彩应用
王安石说“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，故非有志者，不能至也”。是啊，无限风光在险峰，没有永不言弃的坚强意志，又怎能“会当凌绝顶，一览众山小”呢？登山览景需要永不言弃，生活中做其他事也莫不如此。
古往今来，多少仁人志士为实现自己的理想而坚守。三闾大夫“忠而见疑惑，信而被谤”，汨罗河畔，他怀石自沉，九死无悔，这是一名士大夫对报国之志的坚守；魏武挥鞭东指，老当益壮，雄心不已，这是一代豪杰对建功立业之志的坚守；鲁迅以如椽大笔，横扫一切反动势力，这是一位文化旗手对救国救民之志的坚守。革命尚未成功，同志仍需努力，志趣功业在哪里，坚守下去的信念就会跟随到哪里。
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