第一单元 繁荣与开放的社会
复习目标: 1、知识与能力
（1）通过复习使学生把握隋唐时期的特点是繁荣与开放并存，知道隋唐的建立（建立者、建立时间、都城）及灭亡，识记并掌握隋唐时期统治者调整统治政策，采取的措施及表现，，了解隋唐时期的经济发展，主要指大运河的开凿，贞观之治、开元盛世，唐朝农业、商业、手工业的发展表现，掌握科举制的诞生，完善及影响，了解隋唐时期的民族关系和对外关系，把握隋唐时期的科技、文学、艺术成就，分析隋唐文化辉煌的原因。
（2）通过引导学生分析“贞观之治”和“开元盛世”局面出现的原因，培养学生分析问题的能力。
（3）通过引导学生简单评价唐太宗，使学生初步掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点评价历史人物的方法。 2、过程与方法
（1）引导学生分类归纳本单元涉及的基础知识。
（2）引导学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点评价唐太宗。 3、情感、态度与价值观
通过复习，使学生知道国家统一、社会安定是隋唐时期繁荣与开放的前提条件。 4、重点：大运河的开凿，贞观之治，隋唐时期的科技成就 5、难点：分析盛世局面产生的原因，科举制，隋唐文化辉煌的原因 复习策略：
1、教法选择：归纳法、分析法、直观法、讨论法等。 2、学法选择：归纳法、分析法、观察法、讨论法等。 3、课堂组织形式：分组讨论。 4、教具媒体组合应用：多媒体展示。 5、课程资源开发利用：教材、练习册等。
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复习过程： 一、整体感知
隋唐时期的阶段特征：繁荣、开放
政治上：国家统一，社会安定 经济上：繁荣发展；
教育制度上：完善科举制 ； 民族关系上：各民族相处融洽； 外交上：对外友好交往； 文化上：辉煌灿烂。 二、自主学习知识梳理
（一）政治上：国家统一，社会安定。隋朝_______年灭陈统一南北。 1、政权建立 朝代 隋朝 唐朝 建立者 都城 起止时间 2、统治者调整统治政策 人物 措施 表现 隋文帝 改革制度，发展生产，注重国家统一安定，人民负担较轻，社会经济繁荣。 吏治 唐太宗 吸取隋亡教训，注重发展生出现了“贞观之治”：政治______,经济______，国产；提倡节俭，合并州县；力_______。 任用贤才虚心纳谏 武则天 发展农业生产、选拔贤才 人称“政启开元，治宏贞观”：经济_____，国力_______。 唐玄宗 任用名相，整顿吏治，崇尚出现了“开元盛世”：政治_____，经济______，唐节俭。 朝进入______。 结合“文景之治”思考盛世局面出现的共同原因？ （二）经济上：繁荣发展；
1、分析隋唐时期经济繁荣发展的原因。
（1）国家统一，社会安定。（2）统治阶级能够吸取前朝灭亡的教训，励精图治。 （3）统治者注意减轻人民负担，重视发展生产。
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2、隋朝的繁荣
隋文帝时期的发展（见上表） 隋炀帝时期开凿大运河
①目的：为了加强 ，巩固隋朝对全国的统治。②时间：从____年起。 ③概况：A、三点：以 为中心，北至涿郡，南至 。 B、分为四段：由北至南依次为 、通济渠、 、江南河。 ④地位：全长两千多公里，是古代世界 的运河。 ⑤作用：它的开通大大促进了南北经济的交流。
⑥评价：大运河的开通在当时来讲虽然是件劳民伤财的事件，但是大运河的开通大大促进了我国南北经济的交流，造福于后世子孙。 3、唐朝的繁荣
出现了“贞观之治”、“开元盛世”（见上表）
唐朝农业、商业、手工业的发展表现。
行业 农业 表现 兴修水 利 农耕技 术 作物种 植 工具改 进 手工业 丝织业 陶瓷业 商业 城市繁 荣 （三）教育制度上：完善科举制 诞生 完善 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 3
武则天 唐玄宗 影响 1、 2、 3、 思考：科举制度对今天我国考试制度有何启示？ （四）民族关系上：各民族相处非常融洽 民族 吐蕃 回纥 靺鞨 南诏 现在的民族 与唐关系 _________嫁给松赞干布，________嫁给尺带珠丹 唐玄宗册封其首领为__________ 唐玄宗册封其首领为__________ 唐玄宗册封其首府为____________ 结合“昭君出塞”思考文成公主，金城公主入吐蕃有何作用？ （五）外交上：对外友好交往 国家 概况 影响 日本 派遣唐使；唐贞观年间增多；______日本在建筑、制度、文字、风俗等方面受六次东渡日本 唐影响 新罗 天竺 贞观年间，______前往天竺，在_________游学，著成《 》。 （六）文化上：辉煌灿烂 类别 成就 唐朝 印刷 术 文学 李白 杜甫 （唐诗） 白居易 艺术 书法 绘画 石窟 乐舞 科技 建筑 隋朝 4
分析隋唐文化辉煌的原因
隋唐时期国家统一、社会安定、经济繁荣、民族关系融洽和对外交流频繁。
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