东莞市中学化学优课教学设计
-------东莞南开实验学校
课题 《化学反应速率与限度》第一课时 优课 名称 □适用年级：高一 课题□教材版本： 人教版 来源 □教材册（模块）名称： 必修二 □所属单元章节：第二章第三节 录制工具摄像机 和 方法 知识与技能 1.通过实验探究认识不同的化学反应其速率不同，了解化学反应速率的概念及其表达方式，知道反应的快慢受浓度、温度、压强、催化剂等条件的影响。 2.认识控制化学反应速率对人类生产、生活的意义。 教 学 目 标 过程与方法 1.学习实验探究的基本方法，能够在猜想、探究、实验中完成外界因素对化学反应速率影响的探究，提高观察和动手实验以及语言表述的能力，逐步学会比较、归纳等学习方法。 2.通过知识的学习，逐步熟悉由宏观到微观、由感性到理性、由简单到复杂的科学探究过程。 情感、态度与价值观 1.通过活动探究，体验成功的快乐，激发学习化学的兴趣，增强学生合作、求实精神。 2.培养将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。 3.通过影响化学反应快慢规律的发现过程，培养学生严谨认真的科学态度和精神。 教学重点 化学反应速率的概念和影响因素 教学教学难点 重点1、影响化学反应速率的因素 难点 2、实验方案的设计 3、运用探究方式，认识外界条件对化学反应速率的影响。 1.采用“碎片”式探究活动，即在提出问题、形成假设、制定方案、收集证据、得出结论等环节的某一两个上，让学生去思考、探究，其他环节则由教师直接给出。教学中同时注重将完整教学的探究活动与“碎片”式探究活动相结合，学生既能经常参与并体验科学探究的过程，又能保策略 证教学进度和教学任务的完成。 2.投影、视频短片与图片等相结合 教师姓名 孙中强 1
爆炸的场面刺激惊险，节日的烟花美丽动人，但都稍纵即逝；新鲜的1.爆炸场面视频 铜古物在经历数百年岁月洗礼后是2.展示图片“爆残缺不全、锈迹斑斑，通过这些我们炸的场面、节日创熟悉的化学反应，我们可以发现化学的烟花、生锈的设铁轨、变质的牛反应是有快慢之分的。 情奶”、煤炭的形境 生产实践和科学研究中的大量事实说明，为了使化学反应更好地服成等，并用生动务于人类，还需要从化学反应的快慢的语言引起学生和化学反应的限度两个角度来进一思考 步认识它们。这节课我们主要学习关于化学反应快慢的有关问题。 牛奶放久了会变质；古老的雕塑、青引导学生对初中学习的有关反应现象进行思考，并对学生的回答进行补充。 教学引入：使学生通过观看爆炸视频、观察图片，认识到化学反应有快慢之分，引起学生兴趣和该节课的学习内容。 观看视频、观察图片、思考 设疑 怎样比较和判断反应的快慢？请提出你认为可行的方法。 交流讨论 学会交流，学会用化学语言解决简单的问题 教 学 过 程 得出结论 根据反应物的消耗或生成物的产生快慢粗略比较。① 冒气泡的快慢②颜色的变化 ③固体量的减少 ④浑浊程度 ⑤温度变化等 以上的方法可以帮助我们判断两种或几种化学反应的快慢，我们称引导：工农业生产中多数是溶液或气体之间的反应。通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。 归纳总结 对原有知识进行回忆，总结，学会归纳。 设疑对比 为定性判断，但是要定量判断一个化学反应的快慢，则需要使用同一定义或标准下的数据。与物理学中物体的运动快慢用“速度”表示相类似，化学反应过程进行的快慢用“反应速率”来表示。 化学反应速率 1、化学反应速率是用来衡量化学反应进行的快慢程度的物理量。 2、化学反应速率可用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示（取正值）。 3、其常用单位是mol/(L〃min) 或mol/(L〃s) 【mol〃L-1〃S-1 mol〃L-1〃min-1】 4、简单计算：V=Δc/Δt 2
对照物理学中速度的概念给化学反应速率下定义。 学会进行学科知识迁移。 板书 板书并讲解 理解化学反应速率的概知道化学反应念并通过概速率的表示方念得出计算法和简单计算 式和单位。
练习反馈 练习1： N2 ＋ 3H22NH3在2L巡视指导 练习计算 的密闭容器中发生反应，5min内NH3的质量增加了1.7g，求υ（NH3）、υ（N2）、υ（H2）。 进一步理解化学反应速率的概念并会简单应用；同时通过计算找出化学方程式的计量系数与各物质的化学反应速率的关系。 教学过反思 渡 既然化学反应存在快慢之分，那么，我希望钢铁的锈蚀慢一点，金属的冶炼快一点；我希望食品的腐败慢一点，泄漏到海面上的油污能处理得快一点；我希望…… 你是否可以根据老师的提示，踊跃的提出你的美好设想呢？ 老师同大家一样都有这么多美讲解并引导学生丽的愿望，那么该如何将我们的愿望思考 变成现实呢？这就需要我们共同去研究化学反应速率与哪些因素有关？这些因素对化学反应速率会产生怎样的影响？ 只有懂得了这些才能更好的指导我们控制化学反应向着我们需要的方向进行。 与教师一起提出自己美好的愿望 培养学生用化学眼光去观察社会并思考解决问题的社会责任感。 由题目 引出 练习2：在相同条件下，等质量（金属颗粒大小相当）的下列金属与足量同浓度的盐酸反应，反应速率最快的是（ ） A.铁 B.镁 C.铝 D.钠 ①都有气体放出，但与盐酸产生气讲解，引出学生的疑问 引导学生进入对化学反应速率的影响因素里面来 实验验证 得出实验现象和结论 适当引导学生进行描述 体更快。 ②不同的化学反应进行的快慢不同，本质原因是：反应物本身的性质不同。 培养学生语言表达能力 板影响化学反应速率的因素 3
板书 加深学生对该
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