浅谈近30年来我国高等教育的政策演变及未来发展趋势

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈近30年来我国高等教育的政策演变及未来发展趋势

作者：曾庆玫

来源：《智富时代》2018年第12期

【摘 要】随着我国社会经济的不断发展，教育作为人们一直所关注的重点，以及社会的一种基本活动。我国在高等教育上制定了许多的政策，而在时间的不断推移之下，以及近30年的发展中，我国高等教育的政策也随之经历了许多的演变，尤其是在二十一世纪的今天，新的教育方式，以及不断变化的引导正在驱使着我国高等教育向多元化的方向发展，这也使得我国高等教育在未来的发展趋势得到了越来越多学者的关注。本文也将针对近30年来我国高等教育的政策演变及未来发展趋势进行相关的阐述。 【关键词】我国高等教育；政策演变；未来发展趋势

随着我国社会经济的不断发展，我国高等教育逐渐得到了人们的高度重视。从传统意义角度看，其认为教育是培养新生一代准备从事社会生活的过程。但从广义的角度看，只要是增进人们知识及技能，或者是影响人们思想品德的活动其都是教育。教育作为我国相关学者一直所研究的重点课题，在时间的不断推移之下及时代的变迁，我国高等教育政策随之发生了许多的演变，而这些政策的演变最终目的是为了让我国高等教育在未来得到良好的发展。因此，本文将针对近30年来我国高等教育的政策演变及未来发展趋势进行研究。针对这一研究，本文首先将对我国高等教育的政策演变过程进行阐述，其次在对我国高等教育在未来可能的发展趋势进行分析，以供参考。

一、近30年来我国高等教育的政策演变

根据相关的研究调查可以发现，自1978年我国改革开方成立以来，我国高等教育的政策演变大致可分为以下四个阶段，其分别是：（1）1978年到1985年的高等教育改革阶段。在该阶段我国不仅建立了学位制定，而且在相关的政策中确立了我国高等教育的学位层次。这也标志着我国开启了独立培养高层次人才的辉煌征程。另外，在该阶段，为了在一定程度上完善高等教育结构的体系，我国随之对教育体制的各个方面进行了改革，并且在1985年所颁布的《关于教育体质改革的决定》文献中提出，高等教育不仅需要培养具有文化的人才，更重要的是培养技术型人才。（2）1986年到1992年的高等教育引导阶段。该阶段的引导大都是由相关政府对高等教育进行规划。此阶段，政府所颁布的政策都是对高等教育体质进行初步改革，其主要可表现在：制定评估制度及扩大高校自主权等方面。通过1998年所颁布的《关于国家教委直属高校内部管理体质改革的若干意见》文献可以了解到，此时，我国就已经对学生科研极大了改革，而且该文献要求高校建立教育中有效的管理队伍。（3）1993年到1998年我国高等教育全面推进的重要阶段。该阶段主要是为了让高等教育的发展由外发展转向为内涵发展，通俗来讲就是在完善高等教育结构体系的过程中，让高等教育的质量得到全面的提升。由