小学音乐《喜鹊钻篱笆》说课稿
各位老师好： 我今天说课的题目的是歌曲教学《喜鹊钻篱笆》。 一、教材分析
本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容，歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式，2\\4拍，单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。 二、学情分析
二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力，学生的学习积极性会非常高，体验音乐的热情高涨，少数民族歌曲对学生而言稍感陌生，但律动鲜明，符合低段孩子们活泼好动的年龄特点。 三、设计思路
新课标强调“以审美为核心”，在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等，坚持“教师为主导，学生为主体，自主学习为主线，创新创造为目的”的教学原则，使学生积极主动参与到教学情境中来，寓教于乐，得到美得熏陶。
四、教学目标 （依据新课标和学生已有的知识结构、我确定了以下教学目标）
1、能用欢快的声音演《喜鹊钻篱笆》，感受彝族歌曲的风格。 2、能寻找音源，编创节奏型，为歌曲伴奏 3、能在音乐中，体会音乐的欢快和游戏的快乐
五、教学重、难点
感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌教学重点：曲《喜鹊钻篱笆》。
教学难点：对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。 六、教具准备
多媒体课件、电子琴、双响筒、三角铁。 七、教学过程: （一）、导入
1、听音乐做律动。 （播放《喜鹊钻篱笆》的伴奏音乐、学生跟随教师做节奏律动×× | ××）
（设计意图：通过律动初步感受乐曲、营造愉悦的氛围） 2、同学们今天老师要向大家介绍一个民族，是哪里呢？请看大屏幕（播放多媒体、介绍彝族风土人情）揭题 （二） 学唱歌曲 1、初听歌曲范唱
设问：这首歌曲的节拍？你的心情是怎样的？
2、复听歌曲范唱，表现音乐。引导学生边听便用自己喜欢的方式表现出二拍子的强弱。
设问：歌曲里都唱了什么内容？
（设计意图：在不同要求下多次聆听、让学生逐步熟悉歌曲） 3、学唱歌曲
（1）用“LU”随琴模唱旋律（提示正确的声音和坐姿）
（2）跟琴唱词（因为歌词是用方言写成，学生在唱词时、我会采取慢速练习，并多加指导） （3）解决难点乐句
（这一乐句歌词密集、音程跳进大）
（4）完成演唱歌曲（提示学生用圆润的声音演唱） （5）加入喊声，完整跟音乐伴奏演唱歌曲。
（这声喊叫表达了彝族哈子快乐、高兴、激动的心情）
（设计意图：音乐时听觉的艺术，聆听是学习音乐不可缺少的手段，因此，在学习歌曲中，我采用多种聆听的形式，提出不同的要求以多种方式参与音乐的实践活动，帮助学生解决难点，唱准、唱好歌曲。） （三）创编歌曲
用三角铁和双响筒编创合适的节奏型为歌曲伴奏
（设计意图：鼓励学生大胆想象、编创节奏，提高学习兴趣） （四）表现歌曲
学生手拉手围成圆圈，在音乐开始时，踏着×× | ×× 节奏型进行音乐游戏、多次反复边做边唱。
（设计意图：通过表演的形式，增强学生的表现力，在音乐中感受合作的快乐！）
（在快乐的音乐游戏中，结束音乐课！）
相关推荐：
loading