教学过程
一、故事引入，激发兴趣
1、师：同学们喜欢童话故事吗？请看屏幕。
课件展示：一个炎热的下午，小蜻蜓正在捉蚊子。这时，来了一只小蝴蝶，绕着小蜻蜓飞来飞去。小蜻蜓生气地说：“小蝴蝶，你绕着我飞来飞去，我都捉不成蚊子啦!”小蝴蝶却笑嘻嘻地说：“你怎么连一家人都不认识了!我是来找你玩的。”小蜻蜓奇怪地问小蝴蝶：“你是蝴蝶，我是蜻蜓，咱们怎么会是一家的?”“你不知道了吧!在图形王国里，咱们可是一家人。” 同学们你们认为小蝴蝶说的对吗？为什么？
小蜻蜓恍然大悟：“原来是这样。”同学们，今天这节课就让我们和小蝴蝶小蜻蜓一起到图形王国再次感受图像的对称平移和旋转。 2、出示课题
二、梳理知识，复习要点
师：图形王国可不是随随便便就能进去的，首先要破解大门的密码，赶快开动脑筋试试吧。
仔细观察下面图形，找出规律，想一想，下一个图形应该是什么？（课件演示） 图形说：“你们真了不起，这么快破译了大门的密码，欢迎你们来到图形王国做客。”(出示王国图)同学们，你都看到了什么？（聪明谷--旋转、图宝宝乐园--对称、七巧板小屋--平移、大本营智慧图）
可是，智慧图上有三把金锁，咱们必须找到三把金钥匙，才能把打智慧图开启。有信心找全三把金钥匙吗？ 问：你们想先去哪里闯一闯？ 1、 图宝宝乐园：
提问：图宝宝乐园里住着一些图宝宝，认识吗？出示问题，（哪些是轴对称图形?）用手势判断。
（为什么是，为什么不是学生说原因）
课件去掉不是轴对称的图形，同位合作在一分钟内画出尽可能多的对称轴。 引导：你们喜欢和图宝宝们打交道吗？他们邀请咱们来帮忙啦！
课件：画轴对称图形的另一半。（同位两人每人画一个） 在完成这个任务时，步骤是怎样的？
（指生强调画轴对称图形的另一半。图形说：“祝贺你们顺利拿到打开宝箱的第一把金钥匙。”有信心找到第二把金钥匙吗? 再去哪？ 2、七巧板小屋：
师：小屋前又棵大树挡住了路，让我们一起把它移到别的地方好吗？ 动手试试看！学生展示作品。 你是怎样完成的？
（先数方格，再找对应点，连线）看来，画对称图形的另一半和平移都可以运用这个方法。
问：七巧板小屋里有许多漂亮的图案，哪些图案可以通过平移得到？ 3、聪明谷中会不会有金钥匙呢？走，去找找！
师：大风车挡住了去路，转动的大风车上有什么数学知识吗?（旋转）看来聪明谷的内容与旋转有关。 风页旋转 三角形旋转
提问：如果要大家把一个图形旋转，你们行吗？注意什么 (围绕一个中心点,按一定方向转动一定的度数。)
得到第三八金钥匙。祝贺同学们找到了三把金钥匙。智慧图是什么样呢？ 4、智慧图就是书上27页的图：看，宫殿雄伟壮观，你能找出那些图形是轴对称图形吗？他们各有几条对称轴？那些图形是通过平移得到的?那些图形是通过旋转得到的?自己找出后小组交流答案。老师巡视。
师：您们顺利地得到了智慧图，奖励你们一次会直至智慧图的机会：利用本单元学过的指示设计一幅美丽的图画。 三、课堂练习
做配套练习第二单元-----我学会了吗？
课 时 教 案
课 题 授课时间 第二单元测试 2013年9月25日 教案序号 课 型 4-2-7 测试课 教 学 目 标 要 求 1、通过练习查漏补缺，找出自身的不足。 2、加深对对称、平移和旋转的理解和掌握。 教 学 重 难 点 重点：进一步认识轴对称图形和图形的平移与旋转 难点：确定轴对称图形的对称轴 教具准备 投影仪、小黑板、卡片 板 书 设 计 第二单元测试题 见下页 教 后 感 从做题看，学生的基础知识掌握可以，画图操作题较差，平移的格数不对，这样的题需要练习。 教学过程
一、连一连。
升旗时国旗的运动 钟摆的运动 在算盘上拨珠 平移 电梯的运动
风扇叶片的运动 火车的运动 光盘在电脑里的运动 旋转 把握汽车的方向盘
二、按要求填空
1.下列图形中哪些是轴对称图形？（在括号里画上“○”）
（ ） （ ） （ ） （ ） 2.这些图形有几条对称轴？
（ ） （ ） （ ） （ ） 三、动手操作更聪明。 操作1
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