趣、学生在课堂上获得的知识与技能少、体育课没有发挥其充分的作用、体育课所占用的时间耽误学生进行文化课的学习等，这些都是所反映出认为没必要开设体育课的原因。
然而同时，认为体育课的开设有很大必要的人占大多数比例，学生家长和老师普遍认为学校体育的目的是增进学生健康，增强学生体质。不开设体育课的话，学生体质会逐渐下降，使学生得不到应有的锻炼机会。并且体育课的开设对学生的学习成绩并不会造成太大的影响，高年级学生上体育课，可以增进学生健康， 提高学习效率，体育课的开设是利大于弊的。最重要的是，在教师的督促、帮助、教育下系统地学习体育知识和技能，才能掌握科学锻炼身体的方法，养成经常锻炼的习惯，培养学生能在任何环境中都能独立自主地进行体育锻炼的能力。
4%必要不必要96% 图6.4 家长和老师认为开设体育课的必要性
七、家长对体育教学的认识及态度的情况
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出我国学校体育教育要树立“健康第一”的指导思想。为确保每天一小时体育锻炼时间，必须构建在新理念指导下并结合学生的身心特点，将课内、课外、校内、校外在教师指导下和学校组织管理下的全部体育活动的体育大课程体系，其中家庭体育是不可缺的重要组成部分。坚持以学生发展为本，开辟育人途经，让终身体育教育思想走进家庭，让家庭教育和谐发展，使学校、家庭、社会形成合力，共同担负培养社会所需人才的重任不容忽视。但由于受传统教育思想、教育观念和教育方式的影响，仍然存在重智、轻体家庭教育的误区，为给学生自主发展提供更广阔空间，需要呼唤家庭、社会共同担负起体育教育指导重任。
勤慎公忠
7.1 家长对孩子参加体育活动的重视程度
7.1.1 家长对孩子参加体育锻炼的重视程度
学生家长对学生体育活动的重视情况直接影响到学生本身对体育课的看法，从而影响学生的体育素质和身体素质。通过对崇礼县城镇小学和乡村小学的学生家长进行一段时间的访谈及调查，结果显示，54%的家长对自己孩子在学校里的体育锻炼比较重视；32%的家长对体育课不太重视；14%的家长对孩子的体育锻炼不了解。如图7.1。
14%比较重视不太重视32T%不了解 图7.1 家长对孩子体育锻炼重视程度
结果表明崇礼县学生家长对学生的体育锻炼相对重视。有助于提高学生的身体素质。但仍然存在一些家长认为，只有数学、语文、英语学习成绩好，能考上大学才是孩子成功的出路，让孩子参加体育活动而耽误学习时间不值得。还有一部分家长根本不关心孩子的体育锻炼情况。
7.1.2 家长对孩子在学校接受的体育教育内容的了解程度
学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着全面提高学生体质，养成锻炼身体的良好习惯的责任，家长只有对学生的体育教育内容做到了解，才能真正在这方面帮到学生。通过对崇礼县城镇小学的学生家长和乡村小学的学生家长调查显示，在城镇小学中，64%的家长对自己孩子的体育内容比较了解，36%的家长则不太了解。如图7.2。
36d%家长对自己孩子的体育内容比较了解家长则不太了解 图7.2 城镇家长对孩子在学校接受的体育教育内容的了解程度
根据调查也表现出，在城镇多数学生家长还属于年轻家长，平时工作占用时间较多，对孩子的体育教育情况了解并不完整。而在乡村小学中，28%的学生家长对自己孩子的体育内容比较了解，72%的学生家长对自己孩子体育内容不太了解，甚至一点也不了解。如图7.3。
28%家长对自己孩子的体育内容比较了解家长对自己孩子体育内容不了解72% 图7.3乡村家长对孩子在学校接受的体育教育内容的了解程度
调查显示，在乡村中的小学的学生大部分是留守儿童，大部分的学生的家长外出打工很久才回家一次，负责学生的生活大部分是他们的爷爷奶奶，而爷爷奶奶认为孩子在学校的体育教学内容由学校来定就可以，没有必要自己了解。整体来看，在城镇中家长对孩子的体育教学内容比较了解，而在乡村中家长对孩子的体育教学内容了解程度相比城镇中的家长有很大差距，
7.1.3 家长希望老师教授给孩子哪些方面的体育技能或者理论知识
勤慎公忠
调查结果显示，在城镇中，大多数家长表示希望自己的孩子能够学习到一些基础的体育技能和理论知识，例如锻炼身体的有效方式，篮球足球的基本规则及玩法等，少数家长则希望孩子能够学习到一些专业的难度较大的体育知识或技能，例如跆拳道及其他。在乡村中，大多数家长表示希望孩子在学习文化知识的同时，不要把孩子的身体素质和体育素质拉下，希望能够在体育锻炼中学习到一些技能，强身健体的同时也从中得到乐趣，但限于学校基础设施的情况，有些家长的设想相对较难实施。
7.1.4 家长对体育教育和孩子学习成绩关系的认知
本次调查显示，在城镇中46%的家长认为孩子的体育教育和学习成绩关系较大，44%的家长则认为关系不大，剩下10%的家长不太清楚。如图7.4。
10%家长认为体育教育和孩子学习成绩关系较大46%家长认为体育教育和孩子学习成绩关系不大家长对体育教育和孩子学习成绩关系不太清楚44% 图7.4城镇家长对体育教育和孩子学习成绩关系的认知
有些家长认为只要是对孩子升学考试有用的活动或项目，家长会毫不犹豫地让孩子参加，而对升学没用的事情，家长们就不积极了。在老师们眼中，正是家长的这种只重“智育”的做法，正在慢慢地侵占着孩子们宝贵的体育锻炼时间。
其中一些家长认为体育教育的加强有助于提高孩子的学习积极性，全面的发展对孩子帮助较大。这说明，大多数家长希望自己的孩子能够全面发展，多方面的提高对孩子以后的发展绝对是有很大帮助。学生家长对体育教育的认知相对深刻，有助于学生各方面素质的提高。在乡村中32%的家长认为孩子的体育教育和学习成绩关系较大，37%的家长认为关系不大，31%的家长不太清楚，如图7.5。
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