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中检索。
3 确定检索途径 在利用各种数据库查找文献信息时，主要是利用数据库设置的检索字段（如title、author等），每种字段对应一种检索途径，归纳起来可分为：分类途径、主题途径、著者途径和题名途径等。在对课题不够了解和首次检索时，一般采用分类途径和主题途径。如果确定了文献的所在刊名或著者、编译者等信息还可以选择题名或著者途径。
4 选择检索方法 检索方法主要有顺查法、倒查法、抽查法和追溯法等。主要依据不同的检索目的进行选择。顺查法即按照由远及近的时间顺序进行检索，该方法能收集到某一课题的系统文献，如果我们需要了解某一课题的发展全过程，可以采用该方法。倒查法即由近及远，可以最快的获得最新资料。抽查法是针对该项目最可能出现的时间段进行重点查询，这要建立在一定背景知识上。追溯法是利用文献后面所列的参考文献一级一级的向前追查，依据文献的引用关系，获得一定的检索结果。
5 查找文献线索，获得原始文献 文献检索的目的是获取全文文献，有时在数据库中的检索只能得到相应的文献信息。这时，我们要根据这些信息通过各类型的馆藏目录、文献传递等方式获取原文。 篇三：信息检索报告
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二 和这个课题相关的信息需求主要有： a） 英语四级考试日期 b） 英语四级考试报名 c） 考生考试应注意的事项 d） 英语四级考试成绩
e） 新四级考试分数的计算方式等等 三 相关信息的检索渠道分别是：
a） 通过老师同学和学校网站了解考试时间、报名地点以及应注意事项
b） 在学校教务处了解关于四级考试成绩查询和成绩计算方式 c） 用图书馆的数据库查询相关书籍并借阅 d） 用电子书数据库查询相关书籍
e） 通过搜索引擎查找我所需要的信息等等 三 检索结果及过程如下所示：
a） 在百度搜索引擎中输入英语四级考试网，通过上面的链接分别打开相关网页，通过浏览查找，发现网页上的相关搜索下面有英语四级考试时间 考试报名，成绩以及计算方式
等
有
用
信
息
AD????o§è??èˉ?&ie=utf8&_ast=1367236096&_asf=null&w=04023100&pid=AQxRG —
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b） 通过学校官网了解四级考试注意事项，也可以通过搜索
引
擎
搜
索
英
语
（=AD????o§è??èˉ??o?èˉ￥?3¨???????o?é?1&ie=utf8&_ast=1367236224&_asf=n
c） 在搜索引擎中，以”英语四级考试近年真题”为检索词，找到多个近年真题网页，如/sogou？ie=utf8&query=è?±èˉ-????o§è??èˉ=1367236480&_asf=null&w=01029901&pid=AQxRG
—
6446&duppid=1&p=50040113&dp=1&sut=250793&sst0=1367236790981。 1 学习自我评价
经过几周信息检索课程的学习，我基本学会了能够通过若干不同渠道，不同的搜索引擎，准确迅速的搜索出我所需要的各种信息和数据等等。
总体来说，我学习比较认真，逃课不多，听课认真仔细，还是学到了一些理论知识，通过上机实践，利用网络检索信息的能力也提高不少，这些都离不开老师和同学的帮助。 2 学习课堂收获
信息检索课程的学习，让我更加深刻的意识到：当今时代
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是信息时代，信息素质成为评价人才的重要因素，利用现代信息技术获取信息能力，已成为一种基本生存手段和必要的技能。当然，我作为21世纪的当代大学生之一，学习和掌握了一定的信息检索知识，成为了未来信息时代先锋的一员，我相信，我一定能够学有所用，为自己和他人服务。 3 上机实践收获
说实话，上机作业有点难度，通过我不断的翻书查找，请教同学，终于完成 了老师布置 的作业。通过查阅资料和自己亲自上机操作实践，我第一次了解到了CNKI功能的强大，第一次感觉到学以致用的快乐，能够快速准确地搜索到我想要的东西，这才是真正学到了知识！在这里再次感谢帮助过我的同学和老师。 4 信息检索课程评价
自从第一次上这门课开始，我就觉得这门课程很有实用性，因为我们处在信息时代，而教会我们如何迅速又准确的获取必须的信息，则是开设这门课程的目的。网上信息太多太多，而只有那些掌握了一定信息检索技能的人才能准确迅速获得并且利用它。对于互联网高速发达的今天，信息共享已经成为主流。所以，我觉得，教会当代大学生准确迅速的获取网上信息资源，应该是各个大学开设这门课程的初衷。
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