2017.9凌河小学艺术素质测评方案

凌河小学学生艺术素质测评方案

为进一步落实 <<山东省中小学生艺术素质测评指导意见 >>文件精神,完善我校艺术教育评价机制,促进学生德智体美全面发展.据上级要求，结合我校实际，现制订本测评方案。

一、指导思想

进一步建立和完善艺术教育质量评价体系，促进我校艺术教师队伍建设和学校艺术教育保障，提高我校艺术教育质量，提高学生审美和人文素养。

二． 成立艺术素质测评领导小组与具体测试小组： 艺术素质测评领导小组 组长:曹学顺

副组长:李成明、吕洪亮

组员:王爱莲、王继刚、各级部主任

（职责：负责安排学校及上级组织的各项艺术活动，督促本校音美课堂教学及学生素质技能测试工作）

艺术素质具体测试小组 组长：吕洪亮 副组长：王继刚 组员：全体音美教师

（负责音美教学，组织学生开展艺术活动，指导学生训练，负责艺术测试成绩的收集。）

三、测评原则

针对不同学段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评。既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。

四、测评内容

我校艺术素质测评按《山东省义务教育学段学生艺术素质测评指标体系》实施，主要内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。

1.学习性测评。按照“基础指标”要求，对学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。

2.学科性测评。按照“学业指标”要求，通过考试考查考核，了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。

3.发展性测评。按照“发展指标”要求，通过学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况和在学校现场测评（包括校级艺术活动）中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）以及参加市（县）及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况，了解学生的艺术特长和优势。

五、测评方法

我校艺术素质测评实行学校主导、各年级以艺术学科教师为主体，以学期为单位具体组织实施学生艺术素质测评工作。分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。

六、测评要求

1.每学期末前三周进行理论考试，前两周进行技能测试，各班测试以年级组为单位报政教处。然后，学校统一组织专门人员统一登陆“山东省体卫艺教育综合信息平台”并录入测评成绩。学生艺术素质测评情况作为评价年级与班级教育教学质量的重要指标，并纳入班级量化管理。

2.艺术素质测评的依据是学生的写实记录（录像、照片、文字等）。各音美教师要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，并将结果纳入学生综合素质档案。

凌河小学学生艺术素质测评方案

凌河小学

2017.9