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2.过程与方法：本课主要采用演示教学法、探究式教学法、任务驱动法。 3.情感态度：
本课教学是在学生掌握Wps中对文字的基础编辑方法后的一课，在此之前，学生最感兴趣的就是对文字的字体、字号、字的颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型、丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。
教学重点：是艺术字的插入方法、艺术字大小、位臵及形状的调整方法.
教学难点：设臵艺术字的阴影与三维效果。 教学过程: 一、导入
1、请问同学们喜不喜欢看杂志报纸啊，为什么杂志报纸的标题都很整齐好看呢。标题是文章的眼睛。好的文章标题生动形象，情文并茂，读后使人激动、振奋，甚而惊叹，令人过目难忘。当然，这样的文章的标题也都能很好地显示出文章的主旨及内涵来。
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揭题：艺术标题显个性 过程设计： 一、课前准备：
本课教学中，插入艺术字方法主要有两种：一种是使用菜单，另一种是使用绘图工具。实际教学中，一般情况下学生机上Wps程序中的绘图工具栏是关闭的，对于绘图工具栏的打开操作，在第一单元第一课《创建Wps文档》中已经学过，非本课知识点。因此，为了使学生在探究式学习中便于发现艺术字插入工具，在课前提前指导学生打开绘图工具栏。 二、素材选取：
本课教学设计以即将到来的学生较熟悉的教师节创设情景，目的在于让学生以对教师的爱为学习出发点，调动学生努力学习的积极性。这样做，能够激发部分厌学的学困生再次萌生努力学习的决心。另外，艺术字除了用作文章标题外，学生更喜欢用它去制作贺卡，以教师节贺卡为题材，学生创作时能够带着自己对教师的爱去创作，不仅学生会努力开拓思维，而且作品的内容会十分严谨，这种情况下学生一般不会随意输入。（实践中学生创作时，有的学生没想好，即使一个字不写，他也不会在给教师的贺卡上胡乱输入）
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三、环节设计：
本课教学共分以下几个环节展开：
1、情景导入：2、探究新知：
引导学生针对插入艺术字的方法、调整方法展开探究，通过学生演示汇报交流新知。其中插入艺术字方法上，注重学生演示准确性的同时，鼓励插入方法的多样性。调整艺术字时，依据学生探究情况老师作适当补充，在普遍困难的情况下老师进行演示教学，指导学生认识到调整的关键步骤。对于艺术字特殊效果的设臵，首先以艺术字欣赏的形式引出，向学生指出在一些特殊情况下特殊的效果能够使主题更突出，然后组织学生参照课本介绍自学自练。 3、大显身手：
本阶段利用课件给学生明确任务及要求，鼓励学生开拓思维、大胆创
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作。
4、作品展示与评价
通过学生作品展示，组织引导学生开展互动评价，发现别人优点，提出合理化建议，充分锻炼学生语言表达能力。
5、收获与小结：
组织学生小结本课所学知识与技能，分享学习的成就与快乐，同时以教师的伟大与教师教书育人的艰辛付出对学生进行感恩教育。
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