环境创设设计意图

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创设实效性的“活”环境

如皋市丁堰镇幼儿园 许映利

设计意图

我们园是一所乡村幼儿园，本着得天独厚的地理优势及丰富的乡村教育资源，本园开发了《田园课程》，在这样的课程中，让孩子爱在田园、学在田园，并通过园内大环境及班级环境的设计，创设一个促进幼儿学习与发展的隐性教育环境。

在环境中，教师充分利用乡土材料和废旧物品精心设计并创设，处处体现“田园风”，包括班级的活动区域、卫生间、午睡室、各个区角等等，让孩子在这样的环境中，培养孩子的美感，更重要的是让孩子在环境中自主探究、自主学习，发挥环境的教育作用。

环境中加入实物的设置，让区域增添生活感，直接触碰着孩子的经验交流。更是让区域变得生动，足以吸引孩子的各种感官。从小养成关心周围环境、热爱自然、亲近大自然、珍惜自然资源的良好的行为习惯，培养初步的环保意识。

在环境中增加家园互动的模式，让环境真正的起到教育互动的作用，让环境丰富而多样，真正服务于孩子。 班级环境图片展示： 一、田园环境： 图一：

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效果说明：班级的种植角，将常见的植物进行各式的悬挂，用稻草、塑料罐、草编篮子等等物品进行盛放，让孩子能够从各个角度进行观察，而且绿意黯然的环境让孩子乐于在此。

图二：

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效果说明：区域内提供了记录单及观察和记录的工具，以及照顾植物的辅助物品，让孩子在此自主观察，自由记录，形成对植物的关注和关爱的习惯。

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