初中综合实践教科版七年级上册《2 感受综合实践活动—以“校园节约用纸”为例》优质教师资格证面试试讲教案

初中综合实践教科版七年级上册《2 感受综合实践活动—以“校园节

约用纸”为例》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、知识与技能:掌握节约用纸的方法,变废为宝的技能。

2、过程与方法:以“感知-探究-实践”的模式进行教学,充分让儿童体验、思考,积极主动地表达自己的想法和感受。

3、情感与态度:通过体验参与,培养儿童“保护环境,节约用纸”的意识,从而自觉养成节约用纸的好习惯。 2学情分析

学生对纸并不陌生,但日常用纸的数量没有准确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。儿童在生活中每天都要用到纸,怎样用更合理,怎样能避免浪费,作为本课我们共同讨论的话题。之前,儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。本次活动,旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识,让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。 3重点难点

要让学生了解纸的来源和纸在生活中的重要作用,在此基础上,通过开展调查等活动,认识节约用纸与保护森林的关系,从而自觉地养成节约用纸的良好习惯,并能用实际行动爱护森林、保护森林。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】纸 与 生 活 (一)、导入激趣,走进纸世界。 1、教师播放课件:纸娃娃自我介绍。

2、听完纸娃娃自我介绍后,在背景音乐下欣赏纸的有关手工作品。 3、教师引导学生:看完这些美丽的作品,你想说什么?

(设计意图:我认为,一堂课的“导入”成功与否,将直接影响新知的教学。本课开始,我用以纸娃娃这位可爱的朋友自然导入,可以激发学生的学习兴趣,接着以欣赏纸的有关手工作品,进而接近主题)。

活动2【讲授】唤醒生活记忆，感受纸对生活的重要性。 1、教师引导学生:在我们学习生活中什么时候,什么地方用到纸? 2、学生踊跃汇报。

3、教师相机引导学生在我们生活每时每刻都需要纸! 活动3【活动】纸 与 森 林。 (一)、纸从哪里来?

1、教师引导学生:同学们,你们可知道纸是从哪里来? 2、教师播放课件:出示有关郁郁葱葱的森林的照片。 3、教师让学生说说看完照片后:给你留下印象最深的是什么? (二)、树林被砍伐的图片。(播放课件)

1、教师让学生请听纸娃娃与树木的伤心的对话。(播放课件) 2、教师接着播放课件:有关树林被砍伐、受伤害的图片。

(有播放树林被砍伐的图片时,师相机讲解:看!原本一片美丽的森林,就这样一棵棵地倒下来,美丽的森林就消失了。)

3、教师相机引导学生谈谈看完树林被砍伐的图片后的感想。 活动4【练习】学生畅谈感想。

1、教师引导学生:假如没有森林,也就没有纸,如果没有了纸,我们的学习生活会怎么样呢? 2、学生勇于发表自己的意见。

(设计意图:通过借助图片,让学生感知了解纸与森林的关系,进一步让学生明白纸在我们学习、生活中的重要性。)

活动5【测试】节 约 用 纸 金 点 子。 (一)、出示学生浪费纸行为的图片,并且相机谈感受。 1、教师出示三张学生在生活中浪费纸的图片。 2、教师引导学生:在生活中还有哪些浪费纸的现象呢?

3、教师与学生计算一道数学题:我们祖国有13亿人口,如果每人每天节省一张纸,把这些纸叠加起来,相当于有8000座教学楼叠加起来那么高。 4、学生谈感受。

5、教师相机板书。(板书内容:小节约 大行动。)

6、教师小结:是呀!节约用纸就能少砍伐树木,节约用纸就等于在保护森林。 活动6【作业】布置作业

(一)、向他人宣传节约用纸的方法。

1、教师引导学生:同学们,怎样让其他人加入我们的行列呢,让大家一起起来节约用纸。 2、学生交流,形成共识。

3、教师小结:我们可以写一份倡议书。除了写写一份倡议书,还可以通过手抄报,板报、画宣传画,贴在班级、学校宣传栏。

(二)、节约用纸的儿歌(出示:纸娃娃要给的礼物)。

(设计意图:以点带面,向社会宣传,共同加入环保节约行动中。)