3、捏泥巴
教学目标 △知识技能目标
①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②☆重点学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③△难点小器皿的捏制方法及造型设计。 情感态度目标
培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。 教具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件 学具:陶泥、简单工具 教学过程
一、 启发谈话，导入课题
今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用
什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴。（板 书课题）
二、师生交流，表现创新
1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很 粗糙）
2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？
3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做 什么用的？（把手、装饰?）
4. 展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，（找同学上台摸一摸，
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说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢？（讲解变形手法---揉、 捏、搓、压）
6.展示图片，教授造型方法。（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学 们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。（讲解装饰与连接的手法。） 三、学生实践
出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小 器物。
四、讲评，小结
对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。 板书设计 9、捏泥巴 变形手法：捏、揉、搓、压 造型手法：盘条法、手捏法、泥板法
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4、小 扇 子
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
B.应会:能用各种不同的制作方法，
制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
（2）隐性内容与目标:通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的
自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。 教学重点与难点:
重点:初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。 难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。 [教学时间]2课时
[准备]动画片、各种扇子、彩纸、筷子 [教学过程] 第一课时
一、情景导入，揭示课题。 1.看动画片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？ 3.今天我们就来做一把“小扇子”。 二、讲授新课：
1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。 3.教师讲述制作要点并示范制作：
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（1）提问或讲述扇子的组成。扇子由扇面、扇柄组成。 （2）扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等。 4.制作要点介绍并示范制作。 （1）选择扇面形状、颜色并剪下。 （2）折制、绘制扇面。 （3）安装扇柄。 三、实习作业：
注意事项：1.扇面要有明确的形状。 2.颜色要鲜艳有变化。 四、课堂小结、讲评。 1.选几幅优秀作业由学生讲评。
2.教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。 第 二 课 时
一、总结上节课学生作业情况。 二、学生介绍怎样装饰自己的小扇子 三、创设情景，体现扇子的使用价值。 四、小结： 请同学们说说制作小扇子的感受
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5、漂亮的小钟表
教学内容与目标：
（1）显性内容与目标：A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。B.通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。C.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。D.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。 （2）隐性内容与目标：A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。B.培养学生的时间观念。
教学重点与难点：
（1）重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。 （2）难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 [教学时间]：2课时
[准备]：刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。 [教学过程]： 第 一 课 时
一、实物导入，揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。 2、揭示课题：漂亮的小钟表 二、重点、难点的解决： 1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。 （1） 表的外形：各式各样。
（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。 （3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。
（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
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