说说我们的学校
教学目标：
1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2.知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道在学校遇到困难怎么办。
教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 学生：“了解我们的学校”小调查。 教学过程： 一、新课导入
听校歌《凤之栖》，观看学校介绍视频，看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
问：孩子们最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生4人一组交流讨论。 学生交流：每组推荐1人发言。（后花园、党建长廊、民族团结一家亲长廊、农耕文化艺术馆、植物种植基地等等）活动二：我们的学校不简单
教师：凤栖小学校园非常美丽，我们每天生活学习在这里，不但喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，组长将通过观察了解调查到的学校情况记录在纸上，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
学生：分组分享记录的情况
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（包括学校建校时间、历史变革、展开的重大活动、学校的特色、取得的成绩等）
活动三：有了事情找哪里？
教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？（1）小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？（2）教室的门锁坏了，找谁来修理呢？（3）如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？（4）对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？（5）我想借几本书看，去哪里借？（6）我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
学生交流：小组讨论
教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！ 学生交流：小组代表回答。（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。活动四：一起画张校园平面示意图
教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，能够简单地显示出学校的样子，标注相对应的位置，方便我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，我们的校园是一个绿色和谐温馨美丽的书香校园，我们生活学习在这个大家庭里，就应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
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