《在社会中成长》教案
一、学习目标
1.正确认识和理解养成亲社会行为的必要性和重要性。 2.积极融入社会，养成亲社会行为，积极为社会做贡献。 二、评价任务
1.知道培养亲社会行为的意义和途径。
2.树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。 三、教学设计 (一)导入新课
微故事：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。
微思考：你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。
微拓展：
拓展一：我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯，文明出行。冬天冷，夏
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天热，一站就是三四个小时。可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。
拓展二：郑州某中学学生，自发组织走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展清洁单车，文明骑行的公益活动。在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会公德。
第一单元 走进社会生活 第二框 在社会中成长
每个人的成长都离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。
(二)自主预习 1、填空
（1）人的成长是不断 的过程。
（2）通过 的抚育、 的帮助、 的教
诲 和 的关爱等，我们的 不断丰富， 的不断提高， 意识不断增强， 观念日渐养成 ，我们逐步成长为一名合格的 。
（3）我们的 、 和 等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
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（4）人的 和 离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（5） 、 、 、 社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。
（6）亲社会行为在 和 中养成。
（7）我们只有主动 社会，积极 社会，倾力 社会，才能实现自己的人生价值。
2、如何理解人的成长是不断社会化的过程？ 3、为什么说个人离不开社会？ 4、为什么要养成亲社会行为？ 5、养成亲社会行为有何意义？ 6、怎样养成亲社会行为？ （三）合作探究
知识模块一 在社会课堂中成长 探究一：利用课件展示人的成长过程。
总结：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
探究二：自主学习，问题探究 教材P7相关链接
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关键点拨：1、什么是社会化？我们怎样做才能成长成为合格的社会成员？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
探究三：结合课件图片，分组讨论从学习用品、食物、衣服等的生产，说明为什么个人离不开社会？
答案提示：学生分组讨论我们的衣、食、住、行与社会的关系，理解人的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
相关链接：意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔曾到一个地下溶洞里，亲身经历一个长达一年的“先锋地下实验室”生活。一年中，蒙塔尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部纪录片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练之后，蒙塔尔告诉记者：在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐，生活的美好在于与人相处。
知识模块二：养成亲社会行为
探究一：自主学习，问题探究
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