浙江外国语学院课程教学指南
填写日期：20 20 年9 月28 日
一. 基本信息
任课祁小荣 职称 讲师 学院(部) 教育学院 教师 课程中文名EDU_3001 班主任工作概论 英文名称 编号 称 1 学分 学时分讲授：8 2020－2021学年 开课学期 第 一 学期 16 配 实践（实验）：8 学时 授课2018级汉师1班、2班 对象 请按“作者，教材名，出版社，出版年份”的格式顺序书写。 齐学红主编,《班级管理》，北京师范大学出版社，2015. 选用教材 教材级别（请在括号内打√，可多选） ( )国家级规划教材 ( )省部级规划教材 ( ) 省重点教材 ( )国家级获奖教材 ( )省部级获奖教材 ( ) 其他 齐学红、黄正平主编,《班主任专业基本功》（第3版），南京师范大学出版社. 李涛著，班主任工作新论，浙江大学出版社，2008 王晓春著，做一个专业的班主任，华东师范大学出版社，2011 陈海滨.徐丽华主编，优秀班主任教育艺术66例，华东师师范大学出版社，2011 王宝祥主编，班主任必读，教育科学出版社，2010 人民教育编辑部，新世纪班主任必读，高等教育出版社，2005 郑克俭、王作廷，新时期班主任工作创新，陕西师范大学出版社，2005 张万祥著，班主任工作创新艺术100招，江苏教育出版社，2002 可采用网上答疑、电话答疑、当面答疑等方式，办公室、教室、教师家主要参考书目 （作者，书名，出版社，出版年份） 教师答疑方式、里等场所均可作为答疑地点。确定后须事先告诉学生。 时间及地点 课上集中答疑，建立钉钉群组，在群里分享课件及其他课程资源，回答学生疑问。 二. 期末考核要求（请在括号内打“√”） 考核类别
( )考试 计分方式 1
（ √ ）百分制 ( √ )考查 （ ）等级制 （ ）方式1：平时30%，期末70% （ ）方式2：平时40%，期末60% 课程期末考核总分评定方式 （ √ ）方式3：平时50%，期末50% （ ）教师自定义：平时 %，期末 % 注：平时成绩包括到课率、课堂表现、作业、小论文、单元测试及期中测试等。
三. 教学进度安排（注：须详细列出每次授课安排；表格行数请根据学时数需要自行增删。）
讲授 学时 1 1 实践学时 1 1 1 1 1 1 1 1 序日期 周次 号 mm-dd 1 2 3 4 5 6 7 8 授课章节及教学内容 （含实验、实践） 初任班主任的心理准备 有效的规划与运作 作业 班级社会空间的营造 1 实现班级目标的载体 期中考查：案例即兴分析 有效的反馈机制 班主任的自我成长 期末考查：设计主题班会 1 1 1 1 1 2
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