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参考答案:可参考“课文研读”中“整体感悟”部分。应鼓励学生依据文本内容生发联想,不必一一对应,答案也不必唯一。理解“出淤泥而不染”的人生境界,重在思考“洁身自好”的传统美德在现实中的表现和价值。讨论应充分尊重学生的所见所闻、所思所想。 积累拓展
四、背诵并默写这两篇短文。
设计意图:引导学生加强文言文的积累。
五、“之”有时充当代词;有时相当于助词“的”;有时用于标明前置宾语;有时用在主语和谓语之间,取消句子独立性。辨析下列句子中的“之”字各属于哪种用法。 1.何陋之有? 宾语前置标志。
2.水陆草木之花,可爱者甚蕃。 助词(“的”)。 3.予独爱莲之出淤泥而不染…… 取消句子独立性。 4.友人惭,下车引之。 代词。
5.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 代词。
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