初一年级 居家自主学习在线检测试卷
语文
（清华附中初 19 级） 2020.04
一、基础·运用（共 14 分） 读下面的文段，完成第 1-7 题。
人为什么要读书？
读书可以排遣孤独。人生是大自然的偶然，每个人都是一座孤岛。读书使跋涉的白天不再寂寞如戈壁，使漫 漫的长夜不再黯然如古井。
读书可以深化领悟。我们读晏几道的词，隐约感受“落花人独立，微雨燕双飞”的空濛之境，体会到一种空 灵之美。①我们读到宗白华先生的“空灵”短文，遂于云淡风轻间顿感豁然开朗。
读书可触类旁通，提高艺术欣赏水平。古典诗词中的含蓄蕴藉仿佛山水画中的“留白”。一幅淡淡的水墨 画中，远山逶迤，隐约可见，上方是一片空白。②是否留出这一片空白，恰是给观者以充分想象空间的关键。这 与文学中所倡导的“言有尽而意无穷”不是殊途同归吗？
4 月 23 日是世界读书日，因为许多卓越的文学家，如塞万提斯、莎士比亚、莫里斯等，都出生或逝世在这．天。联合国把这天定为读书日，不仅是为鼓励人们阅读和写作，更是希望所有人都能记得和感谢亘古至今那些为 人类．文明做出过伟大贡献的作家、那些写出或抚慰心灵或振聋发聩的文字的诗人，无论他们是妇 rú皆知还是鲜． 为人知，无论岁月是否已经模糊了他们的模样。 ．
犹记得——
a 临幽州台，想到天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，抒写了壮志难酬的孤寂和惆怅。③寥寥数语回
响在时光中，引无数人心有戚戚。
杜牧身处衰飒的晚唐，他对哺育自己的祖国怀着深沉的热爱，对那些污秽的现象深恶痛绝，他忧心如焚， ．．．渴望力挽狂 lán。
司马光在逆境中锲而不舍，挑灯夜读，执笔写作，c（沥尽心血/处心积虑），历时十九年，完成了《 b 》的编．撰。
龚自珍批评时政，无所惧惮，zhì 友希望他明哲保身，学会低调，他 d（不以为然/不以为意）；他为国事．兀兀穷年，却无奈辞官南归。④他见落花飘零想身世沦落，却不消极感伤，依旧写出铿锵有力的诗句。他的一生 仰．．不愧于天，俯不怍于地。 ．
他们是中国文学史上的滔滔江河、巍巍昆 lún！
我们无法亲历他们的时代，无法亲见他们的风范，但我们可以经由他们的文字感受他们的风骨和力量。日 本的能乐理论中有一句话，叫“风姿花传”。风是无形的，你怎么见到它呢？是通过有形的花的姿态。而阅读的 意义，就是帮鱼认识到水，帮人认识到风。多读书，多用心读书，便可知水之宁静澄澈或波涛汹涌，便可知风之 娇柔和畅或急骤猛烈。
读书者，于天心月圆时，于星辰满天时，煎茶煮雪，围炉读书，快乐自在心中。
诗书既可以佐酒，亦可以怡情。千古兴亡，家国情怀，于此中一览无余！
1.请根据文中的汉语拼音，用规范的正楷字把对应的汉字书写在下面的田字格中。（2 分） 妇 rú皆知 狂 lán zhì友 昆 lún
2.文中加点字注音正确的一项是( )（2 分） A.亘古 gèng ．B.愧怍．zuò C.卓越 zhuō ．D.模样 mú ．惧惮．dàn 污秽．suì 哺育 bǔ ．兀兀 wù ．锲而不舍 qiè ．鲜为人知 xiǎn ．深恶痛绝 wù ．铿锵有力 kēng ．）（2 分）
3.文段中 a 处和 b 处分别填写的内容是（ A.岑参 B.李商隐 C.刘禹锡 D.陈子昂 史记
阅微草堂笔记 四库全书 资治通鉴
4.文段中 c 处和 d 处分别填入的词语是（ A.沥尽心血 B.处心积虑 C.沥尽心血 D.处心积虑 不以为然 不以为然 不以为意 不以为意
）（2 分）
5.下列关于词性或短语的判断正确的一项是（ A.“世界”“那些”“逆境”“汹涌”都是名词。
）（2 分） B.“伟大”“短促”“始终”“宁静”都是形容词。 C.“阅读和写作”“壮志难酬”分别是并列短语、主谓短语。 D.“宇宙无穷”“抚慰心灵”分别是偏正短语、动宾短语。 6.对下列文段中所使用的修辞方法和作用分析有误的一项是（ ．．）（2 分） A.“人为什么要读书？”作者用一个设问，引发读者对于缘何读书的思考。
B.“人生是大自然的偶然，每个人都是一座孤岛。”这句话运用了比喻的修辞手法，写出了因为人生的偶然，使 得人会产生一种孤单的感受。
C.“读书使跋涉的白天不再寂寞如戈壁，使漫漫的长夜不再黯然如古井。”这组由比喻构成的排比句，形象地写 出了读书可以缓解人生的孤独，陪伴人生的旅程的作用。
D.“落花人独立，微雨燕双飞”运用了对偶的修辞手法，写出人在落花纷扬中独立，燕子在微风细雨里双飞的 场景，因而引起了绵长的春恨、无限的惆怅。 7.文中①②③④句有语病的一句是（ A.① B.② C.③ ）（2 分） D.④
二、古诗文阅读（共 27 分） （一）默写。（共 5 分） 8. ，关山度若飞。（北朝民歌《木兰诗》）
。（龚自珍《己亥杂诗》）
9.落红不是无情物， 10. ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
， 。”
11.陆游《游山西村》中表现诗人对淳朴闲适田园生活的向往之情的诗句是：“ （二）阅读《望岳》和《登飞来峰》这两首古诗，完成第 12-14 题。（共 6 分）
望 岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
12.下列关于这两首诗的理解，不正确的一项是（ ．．．）（2 分）
A.“岱宗夫如何”的“岱”是泰山的别称，因居五岳之首，故尊为“岱宗”。“夫”这个虚词融入诗句中，虽无 实在意义，却少它不得。
B.“齐鲁青未了”诗人笔锋一转，描绘出齐鲁大地一片青色，无边无际的景象。
C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”由静转动，以“曾云”衬托山高，用“决眦”生动传神地描写出诗人极目凝望 时的神态，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。
D.《登飞来峰》第一句诗，诗人运用了夸张的修辞手法，借写飞来峰上塔的高峻，来写自己的立足点之高。 13.请展开想象，用自己的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”所展现的画面。（2 分）
14.《望岳》和《登飞来峰》这两首诗字里行间都洋溢着蓬勃朝气，诗人表达了自己的理想追求和抱负，但其侧 重点有所不同。杜甫借对登顶泰山的想象抒发 登飞来峰抒发 （三）阅读下面的文言文，完成第 15-17 小题。（共 7 分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清 涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同 予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
。（2 分）
；王安石借
【乙】
周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向，任为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之，逵，酷悍
2 ○1 ○吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为
3 ○也。”逵悟，囚得免。
移郴之桂阳令，治绩尤著。徙如南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然，通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”
（选自《宋史·周敦颐传》）
5 ○6 ○4 ○
1 分宁：地名，在今江西修水。○2 酷悍：残酷凶悍。○3 手版：即笏板，是古代臣下上殿面君时的工具。○4 如：到。○5 惴惴：发愁注：○6 谮（zèn）又害怕的样子。○：诬陷。
15.下列选项各有两组短语，每组加点字意思都相同的一项是（ A.香远益清/多多益善 ．．B.濯清涟而不妖言惑众 ．/妖．C.出淤泥而不染．/纤尘不染． D.中通外直/水泄不通．． ）（2 分）
予独爱莲之出淤泥而不染/敦颐处之超然 ．．一讯立辨．/敦颐独与之辨． 熟视其所为/但手熟尔 ．．世人甚爱牡丹/临之甚威 ．．
）（2 分）
16.翻译文中四处划线语句，并依据上下文对其作出进一步解释，有误的一项是（ ．．A.菊之爱，陶后鲜有闻。
翻译：对于菊花的爱好，在陶渊明以后就很少听说了。
理解：菊花象征着隐逸避世者的人格追求，洁身自好却无补于事，作者对这种人生取向表达了批评的态度。 B.牡丹之爱，宜乎众矣！
翻译：对于牡丹的爱好，当然人很多了！
理解：牡丹是富贵的象征，人人趋奉，作者借此反衬自己追求莲花般君子品格与众不同。 C.如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。
翻译：像这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级，我不做。
理解：周敦颐为了一个法不当死的百姓的性命，极力与王逵争执，最终避免了一桩冤案。 D.富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。
翻译：那些富豪大族、狡黠的衙门小吏和恶少都惶恐不安，不仅仅担忧被县令判为有罪，而且又以玷污清廉
的政治为耻辱。
理解：周敦颐的到任，令百姓称颂，令不法分子担忧，使得一县法度公正，政事清明。
17.【甲】文称莲为“花之君子”，请阅读【乙】文，简要概括周敦颐是用怎样的实际行动追求君子品格的。（3 分） （四）阅读下面三则文言文，完成第 18-21 题。（共 9 分）
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大
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