12 为人民服务
【知识与技能】
1．正确读写并理解本课的生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第2～3自然段。
3．理解课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容，初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
【过程与方法】
1．课文品读，结合具体事例，理解重点句的意思。 2．以读代讲，读思结合，读中感悟课文围绕主要意思分层论述的表达方法。 【情感、态度与价值观】 体会张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，接受革命人生观的启蒙教育。
1. 理清课文层次，领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 2. 理解一些含义深刻的句子，理清复杂句子之间的关系。接受革命人生观的启蒙教育。
教师：搜集相关的资料、视频，制作课件。 学生：预习课文，自学生字词。
2课时
第一课时
1．学习生字新词，联系上下文理解词语。 2．了解写作背景，初步感知课文内容。
1. 查字典，联系上下文理解词语，初步感知课文内容。 2. 理清课文层次，初步了解课文是怎样围绕中心点论述的。
一、板书课题，简介背景 同学们，《为人民服务》(板书课题)这篇课文是毛泽东同志在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东同志针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。
二、学生自学字词
1．查字典，读准“彻、迁、泰、迫、批、鼎、标、牺、炊、葬”等字，了解字意。
2．查工具书，理解“鸿毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵简政”等词语的意思。
三、学生质疑，教师析疑，释疑
学生提出对课文中的字、词、句不理解的地方，教师加以解决。 四、学生自读课文，理清层次
1.毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？
2．师生通过讨论，拟出层次提纲：
(1)课文是围绕什么主题来讲的？(围绕“为人民服务”来讲的。也是这次演讲的中心思想。)
(2)课文围绕这一中心讲了哪几个方面的意思？
课文从三个方面说明了怎样才能完全、彻底地为人民服务：①为人民利益而死，他的死是比泰山还要重的。(树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。)
②我们是为人民服务的，接受正确的批评。(正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。)
③我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。(搞好团结、克服困难、提高勇气、
互相爱护，是整个人民团结起来。)
(3)理清课文结构。
第一部分(第1自然段)：总说为人民服务是我党及党领导的军队的根本宗旨。 第二部分(第2～4自然段)：结合当时的实际，从三个方面说明完全、彻底地为人民服务的具体做法。
第三部分(第5自然段)：开追悼会的目的是寄托哀思，使整个人民团结起来。 3．各小组代表提出小组同学的疑问，准备下节课一起解决。 五、布置作业 1．抄写字词。 2．熟读课文。
?树立正确的生死观???
为人民服务 ?具体论述?正确对待批评
??不怕牺牲，团结起来
?
?一切为人民
第二课时
提出观点：完全彻底地为人民服务
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