沪教版二年级数学上册《条形统计图》说课稿
晋启迪
一、说教材：
说课的内容是九年义务教育课本沪教版二年级数学上册课本P41-42。这部分内容是建立在学生已有的一些简单的统计表知识的基础上进行教学的，初步体验了数据收集、整理、描述和分析的过程，本课时在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步使学生初步认识条形统计图（1个格子表示两个单位或更多的单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 二、教学目标
1.认识条形统计图，知道一个单位刻度不仅可以表示1，也可以表示2，3??。2.会识别统计表与条形统计图。
3.会填写统计表、看懂条形统计图并回答、提出一些问题。 4.体验数学来源于生活，感悟学习数学的价值。 三、说教学过程
（一）、复习引入
由二年级同学过生日的人数图标，让同学们自己完成统计表，并复习上节课学到的统计表，有机的把统计表与统计图联系在一起。再引出本节课的学习内容-----条形统计图 （二）、新课探究
1．首先出示了一幅不完整的条形统计图，让同学们体验整理、分析条形统计图，共同来完成条形统计图。那么条形统计图的关键就是要知道一格表示多少，并回答一些简单的问题，其次，我总结了条形统计图的一些概念知识。
2．出示第二幅条形统计图，这里的一格表示2，让同学们知道每张统计图是不一样的，并回答一些问题。 （三）巩固练习
巩固练习分为三个部分，基础练习，由同学们喜欢的喜羊羊，来激发同学们的学习兴趣，让同学独立完成练习。在提高练习中，首先让同学们看小丁丁画的统计图来填写统计表，其次老师先提出了一些简单的问题，最后再由同学们自己提出一些问题，更是体现同学们学习的结果。最后是拓展练习，在板书的统计图中，最后一个直条是半格，为这个拓展练习埋下伏笔，提高本题的正确率。 （四）作业布置 练习册P28-29 （五）教学反思
《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学环节。”数学知识来源于生活，又应用于生活。在教学中，尊重学生，从学生的生活实际出发，关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中学生感兴趣的过生日素材引入新知，通过问题情境的创设让学生感受到统计的必要性。这堂课成了学生展示自我的舞台，同学们的积极性非常的高。
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