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3、集体评议。 （五）课堂小结：随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课… 教 学 过 一、发声练习 师：我们上体育课的时候，体育老师吹哨的节奏谁知道？ 生讨论模仿。 第二课时 演唱《数鸭子》 程 1、师出示节奏 学生随老师齐读一遍。空格地方用0 表示。不读。 学生齐读。 2、发声练习 声音清脆，柔和。
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教 学 二、学唱歌曲《数鸭子》 1、导入。 “今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子” 2、初听歌曲《数鸭子》。 要求听出这些小朋友是怎么数的。师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。 学生回答后集体学一学。 3、复听歌曲。 要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 过 4、教师范唱。感受情绪 5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 6、学生学唱。 1）先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同 2）教授四分休止符的知识 程 当你看到0时，双手摊开，表示停止。
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3）跟琴唱，再跟录音唱。 4）简单加入表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 三、创编歌词 1、导入。 教 “你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。” 2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。 3、分组表演。 四、课堂小结 学 过 程
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教 学 过 程 一、情境引趣 1、 组织教学： 小朋友随着《数鸭子》歌曲做律动走进教室。师生问好。 2、 导入新课： 师：刚才，老师仿佛看到了一群活泼可爱的小鸭子。小朋友们，你们看到过真正的鸭子吗？听过它们的叫声吗？谁来模仿一下？ 师：小朋友学得真像。为了让小朋友更多的了解小鸭子，老师特地去乡下拍下了它们玩耍的镜头，请小朋友看！ （出示录象） 师：看了这些录象，我相信大家对小鸭子一定更熟悉了。今天老师要请你们听一首有趣的乐曲，它给我们讲述了一个有关小鸭子的故事。 二、引导理解 1、 分段欣赏 ① 欣赏第一部分 师：我们来听第一段音乐。请同学们边听边想：这段音乐告诉我们小鸭子在干什么？ （放第一部分音乐，出示第一幅画的背景图） 师：说得好！这一段用清晰的节奏告诉我们，小鸭子们高高兴兴出发了。 （师在背景图上贴上一排“小鸭子”） 师：来，我们也随小鸭子出发吧！ （全班一起做一摇一摆的动作） 第三课时 聆听《鸭子拌嘴》
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