2013-2014学年度第一学期七年级生物期末试题
一、选择题（每题2分，共50分）：在每小题列出的选项中，只有一项是 最符合题目要求的。
1、下面所列各项中都属于生物的一项是------------------------------------（A ） ①草 ②家鸽 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇
A．①②⑤⑦ B．①②③④ C．②③④⑥ D．②⑤⑥⑦
2、当你所做的某一次探究结果和原有的知识发生矛盾时，应该---------------（ B ） A.承认原有的知识是对的 B.重新进行探索 C.与别人讨论，少数服从多数 D.按结果修改原有知识 3、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活：----------（B ）
A．光 B．温度 C.水 D.空气 4、生物体的结构和功能的基本单位是-------------------------------------------------（A ） A．细胞 B．组织 C．系统 D．器官 5、植物体进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是-----------------------------( A ) A、叶绿体和线粒体 B、线粒体和叶绿体 C、都是叶绿体 D、都是线粒体 6、与洋葱细胞相比，家兔细胞缺少的结构是------------------------------------（ C ） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D.细胞核
7、近来市场上盛行一种绿色食品——桑椹，它是桑树的果实；在生物结构层次上它属于---------------------------（B ） A．组织 B．器官 C． 系统 D． 植物体 8、下列菜肴中吃根的是------------------------------------（A ） A．萝卜 B．藕 C．白菜 D．麦豆
9、没有成熟的青苹果，味道很酸，这是因为苹果的果肉细胞中的（ C ）中含有酸性物质
A．细胞质 B．细胞膜 C．液泡 D． 叶绿体
10、在洋葱根尖细胞分裂过程中，首先进行分裂的是------------------------------------（ D ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
11、对于植物繁殖后代来说，花的结构中最重要的是------------------------------------（ C ） A．花托和花萼 B．花瓣和花托 C．雌蕊和雄蕊 D．花萼和花瓣
12、桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成桃子的是桃花的----------（ D ） A．花瓣 B．花药 C． 花柱 D．子房 13、下列不属于生态系统的是（A ）。
A. 一个池塘 B. 一块草地 C. 生物圈 D. 森林里所有的树
14、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中看到的细胞数目 最多的是------------------------------------（ C ）
A．目镜10 ×、物镜10× B．目镜10×、物镜40× C．目镜5×、物镜10× D．目镜12.5×、物镜40×
15、使用显微镜时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视----------（ B ） A．目镜 B．物镜 C．镜筒 D．玻片标本
16、在显微镜下观察印有“P”字样的玻片，看到的物像是--------------------（ A ） A．d B．b C．q D．p
种子萌发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的 是---------------（D ）
A．煮熟的种子 B．被虫子咬掉胚的种子
C．正处于休眠的种子 D．保存完好的种子 18、炎炎夏日，人们常说“大树底下好乘凉”，主要的原因是植物进行---------（ C ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 19、植物的结构层次是----------------------------------------（ D ）
A．个体→系统→器官→组织→细胞 B．细胞→器官→组织→个体 C．细胞→器官→组织→系统→个体 D．细胞→组织→器官→个体
20、对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是--------（ A ） A．绿色植物的光合作用 B．绿色植物的呼吸作用 C．绿色植物的蒸腾作用 D．动物的呼吸作用
21、用盐腌菜，菜发生的变化是----------------------------------------（A ） A．细胞失水，菜软缩 B．细胞失水，菜硬挺 C．细胞吸水，菜软缩 D．细胞吸水，菜硬挺
22、在探究“鼠妇是否喜欢阴暗的环境”的实验中，实验变量是---------（ D ） A. 温度 B. 湿度 C. 叶绿素 D. 光
23、绿色开花植物体内运输水分和无机盐的结构是-------------------（ A ） A．导管 B．管胞 C．筛管 D．细胞
24、移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是---------------（A ） A．避免损伤根毛 B．减少土壤无机盐的丢失 C．可以促进根毛的生长 D．可减少水分的蒸发 25、种子萌发时，种子首先要( C )。
A. 胚根突破种皮 B. 胚开始发育 C. 吸水膨胀 D. 胚芽开始发育
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）
26、地球上最大的生态系统是海洋生态系统。----------------------------------------- （× 27、一群羊属于草原生态系统。----------------------------------------------------------- （× 28、我国的植树节定为每年的3月12日。---------------------------------------------- （√ 29、人在睡觉的时候没有进行新陈代谢。 -----------------------------------------------（× 30、根尖的伸长区是根生长是快的部位。 -----------------------------------------------（√ 31、我们吃的苹果属于营养器官。 --------------------------------------------------------（× 32、一个草履虫就是一个细胞，因此还不是一个完整的生物。 --------------------（× 33、绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。 -----------------------------（× 34、农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这种说法符合科学种田。 ----（√ 35、植物没有神经，所以对外界刺激不会作出反应。 ---------------------------------（× 三、连线题（每线1分，共4分）
36、请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用直线连起来。 ①胚根 a 发育成茎、叶 ②胚芽 b 发育成根
③胚轴 c 提供营养后逐渐萎缩
④子叶 d 发育成根和茎的连接部分
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四、探究填空题（每空1分，共36分）
37、植物的生活需要多种无机盐，其中需求量最多的是含氮 含磷、含钾的无机盐。 38、生物家族的主要成员是：动物、植物、细菌、病毒、真菌。
39、生物多样性包括三方面的内涵：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 40、大气中的二氧化碳（CO2）气体含量的升高能引起“温室效应”。 41、给植物松土，是为了促进植物根的呼吸作用。 42、（每空1分，共5分）图1是细胞模式图，
请根据图示回答问题。 （1）图中乙细胞最外层
①是细胞壁。
（2）②是细胞膜，控制着物质的进出，
③是细胞核，其中储存着遗传信息。 （3）含有细胞液的结构是⑤ （4）不是植物的绿色部分没有⑥
图1 （填图中的数字序号）。
（4）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是 。
43、下面已经写出了呼吸作用的关键词，你能写出光合作用的关键词吗？（共5分）
光合作用的关键词 呼吸作用的关键词 ●储存能量 ●释放能量 ●消耗二氧化碳 ●消耗氧气 ●放出氧气 ●放出二氧化碳 ●分解有机物 ● 合成有机物
●叶绿体 ●线粒体
44.（每空1分，共5分）同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗？下图是显微镜的结构和观察的过程，请你按箭头指示的6个视野顺序，一步步地回忆当时的操作，并将每一步的操作过程补充完整。（【 】内填写字母）
（1）反光镜（2）B（3）C（4）右（5）E
45、(共5分)桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。图2是桃花的结构示意图，请回答：
图2
(1)图中①④⑤ 构成雌蕊，花粉位于②中。（填序号） (2)花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫传粉。 (3)图中能发育成种子的部位是⑥。 46、（共5分）小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案： （1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ （2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。 （3）实验步骤：
①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土。这样做的目的是设置对照实验。
③在铁盘两侧的中央各放入数量相同的鼠妇，这样设计是为了形成对照。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。 （4）实验结论：土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（5）实验中用了20只鼠妇而不用1只是为了减少实验误差。
（6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？放回它所生存的环境。
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