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D.知情同意权 E.要求赔偿权
第六章 健康教育
(一)单项选择题
1.病人教育对象是指： ( D )
A.病人家属 B.住院病人 C.出院病人 D.病人及其家属 2.下列哪项不是评价生活质量的维度： ( A )
A.经济状态 B.躯体状态 C.社会状态 D.心理状态 3.健康相关行为是指： ( C )
A.危害健康行为 B.心理保健行为 C.促进健康行为和危害健康行为 D.定期体格检查
4.日常生活中不属于促进健康的行为是： ( C )
A.求医行为 B.病人角色行为 C.不断增加营养 D.戒除不良嗜好
5.病人教育程序应注重： ( B )
A.解决病人对健康问题的反应 B.调动并激励病人参与促进康复的护理过程 C.按护理程序的五个步骤进行 D.科学的思维方法和工作方法 6.下列哪项不是病人教学原则： ( B )
A.实用原则 B.定时教育原则 C.因人施教原则 D.目标实现原则
(二)多项选择题
7.影响健康的主要因素为： ( ABCD )
A.生物因素 B.生活方式 C.环境因素 D.医疗保健 E.教育程度 8.健康教育的目的是： ( BCDE )
A.丸传授卫生知识 B.预防疾病 C.改变不健康行为 D.提高生活质量 E.促进健康
9.健康促进的目的是： ( ACDE )
A.改变不健康行为 B.传授卫生知识 C.创造良好的社会环境 D.改进预防性服务 E.创造良好的自然环境
10.健康促进是干预对人体健康有害的： ( BDE )
A.心理状态 B.生活方式 C.群体行为 D.生活环境 E.生活行为
11.日常生活中，人们应重点建立的日常健康行为有： ( .ABCD )
A.合理的营养 B.积极锻炼 C.平衡膳食 D.适量睡眠 E.避免有害环境的行为
12.评价病人健康教育学习效果的内容包括： ( ABCDE )
A.教育质量评价 B.教学方法评价 C.学习需要评价
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D.知识行为评价 E.计划目标评价
13.对病人进行自理能力训练时应注意： ( ABE ) A.自理能力训练必须在疾病恢复期实施 B.各项训练必须有医生的医嘱 C.在医院内进行训练 D.病人出院后由家属制定训练计划 E.有些自理能力训练需要长期进行
14.对病人进行自理能力训练的主要内容有： ( ABCDE )
A.洗脸动作训练 B.进食动作训练 C.更衣动作训练 D.洗澡动作训练 E.排便训练
第七章 交流与沟通
(一)单项选择题
1.护患关系不包括： (C )
A.工作关系 B.信任关系 C.上下级关系 D.治疗关系 2.非语言行为不包括： ( A )
A.介绍 B.倾听 C.微笑 D.抚摸
3.护患沟通中对建立良好第一印象至关重要的是： ( B )
A.自我介绍 B.注意外在形象 C.记住病人姓名 D.介绍护理单元 4.在倾听病人说话时，不妥的行为是： ( B )
A.全神贯注地听 B.及时评论病人所谈内容 C.保持目光接触 D.适宜的距离
5.以下哪种沟通技巧的运用可使对方有较多的控制权： ( C )
A.沉默 B.核实所听内容 C.开放式提问 D.封闭式提问 6.护患交谈中护士的语言应除外： ( A )
A.运用医学术语 B.通俗 C.简明 D.易懂
7.护士与病人交流中最重要的技巧是： ( D )
A.核实所听内容 B.沉默 C.同情 D.用心倾听
8.下列哪项不是护患沟通的主要目的 ( B )
A.收集资料 B.积累科研资料 C.治疗或辅助治疗 D.建立和改善护患关系 9.护理人员在给病人做口腔护理时，宜采取下列哪种距离： ( A )
A.亲密的距离 B.个人的距离 C.社会的距离 D.公众的距离
(二)多项选择题
10.非语言沟通的形式包括： ( ABCDE )
A.体语 B.触摸 C.空间效应 D.类语言 E.物理和环境因素 11.影响护患沟通的因素有： ( ABCDE )
A.控制 B.信任 C.确认 D.移情 E.倾听
12.非语言沟通可以发挥的作用是： ( ACE )
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