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探究新时期中学德育管理工作的有效策略

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探究新时期中学德育管理工作的有效策略

作者:李跃全

来源:《学习周报·教与学》2020年第07期

摘 要:在素质教育的教学背景下,中学教育已经不仅仅是对于学生文化课的教学,而是注重培养学生的道德方面的发展,重视德育教育。新时期中学的德育管理工作成为中学教育的重中之重,因此要打破传统的教学模式,不断摸索创新丰富多样的德育教学模式。在传统的德育教学中,主要以班主任的管理工作为主,班主任负责制定班级管理计划和班规班纪,通过开展这些工作帮助学生形成良好的学习习惯,让学生的学习成绩和学习能力都能够有所提高。 关键词:新课程改革;中学德育管理;创新策略

随着社会的不断发展,经济政治文化等都在发生着巨大的变革,导致人们的思想观念以及生活方式,信息获取的渠道等也都发生了巨大的改变。这就要求中学在开展德育工作的过程中,要适应时代的发展,从不同的角度和方面开展德育工作,以学生为主体,为学生提供良好的学习环境,从而能够有效地提高中学德育工作的效率。 一、重视德育工作,营造德育环境

中学在开展德育教育工作的过程中,应当秉持以人为本,与时俱进,贴近生活的理念。实现德育教育开展的有效性,以及能够帮助广大师生正确认识德育教育工作的重要性,将德育工作与教学工作相结合,促进学生的全方面发展。学校在开展德育工作的过程中,应当从学生的实际情况出发,将教学工作与德育教育相结合,在开展教学工作的过程中不断渗透德育教育,从而促进学生的德育发展。在开展教学工作的过程中,要密切关注学生的一言一行,帮助学生树立正确的行为观念以及思想观念,不断细化教学中的每一个环节,让学生能够践行课堂行为。同时学会进行自主思考。教师也要不断挖掘教学工作中的德育资源,通过科学的评价来帮助学生树立抗挫折以及抗压力的能力,让学生能够在健康的德育学习环境中茁壮成长。 二、丰富德育形式,教学方式灵活化

中学在开展德育教育工作的过程中,要不断丰富德育教学内容,也要注重教学方式的多样化以及灵活化。首先,要保证德育内容的丰富性。中学学生在走进学校之前,对这个世界有了一定的了解,并且对这个社会也有着自己的认识,本身存在着自己的价值观。因此,教师在开展德育工作时,要根据学生的特点不断丰富德育内容,提高教学效率。其次,要保证德育教学方式的灵活性。教师在开展德育工作的过程中不能简单地使用某一种教学方式,这样容易让学生产生逆反心理,要采用多种多样的教学方式。例如,可以采用观影、去养老院、去教育基地进行参观等,开展德育教学,帮助学生树立良好的学习兴趣。最后,要注重德育方法的多样性,注重对学生全面发展的培养,采用不同的教学方式实现尊重学生的主体地位,体现教师的

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