第 二 课 时
一、复习导入
1．抽读声母b p m f；
2．读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些）
3．指读、齐读单韵母和四声。
二、指导拼读音节
1．启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成
2．（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？
3．示范拼读ba；
4．学生练读b－a－ba；
5．看图拼带调音节：
（1）图上画的什么？
（2）练读bābábǎbà；
6．分小组练习拼读b p m f和u拼成音节，b p m f和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（方法同上）。
三、练习拼读音节
四、 指导朗读课后短文
1．师范读，生跟读。
2．指名读，齐读。
五、总结
这四个声母中b p m f是双唇音，发音时，P和f都要送气。f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
六、布置作业
1．将b p m f 每个抄写三遍；
2．练习拼读b、p、m、f 与 u、i、o相拼的音节。
七、板书设计
b－a－ba p－a－pa
bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà
mf－a－fa
mā fá fǎ fà
－
ā má mǎ màa
－
ma
f
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