东师 20年9月《学生学习心理与心理发展》期末考核答案

离线作业考核 《学生学习心理与心理发展》

满分：100分

一、名词解释（每题6分，共30分。）

1、自我概念: 是指个体对自己的综合看法，是个体在过去与环境相互作用而形成的经验的基础上建立起来的，主要受到他人的强化和评价的影响。

2、学习: 是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。

3、认知地图: 是动物在头脑中形成的对环境的综合表象，包括路线、方向、距离，甚至是时间关系等信息，是个较模糊的概念。

4、正迁移: 一种学习对另一种学习的促进、助长作用。

5、陈述性知识: 是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。

二、简答题（每题8分，共40分。）

1、简答维果斯基的文化历史发展理论的主要内容。

（一）维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论来说明人的高级心理机能的社会历史发生问题。

（二）区分两种心理机能：低级心理机能和高级心理机能

（三）在个体心理发展的过程中，这两种机能是融合在一起的。高级心理机能是实质是以心理工具为中介，受到社会历史发展规律的制约。

2、简答桑代克的联结主义理论的主要内容。

（一）联结主义学习论

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学习的实质在于形成刺激—反应联结。

学习的过程是通过盲目的尝试与错误的渐进过程。在此过程中，随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，终于在刺激与反应之间形成了牢固的联结。

（二）桑代克的学习率

准备率：指学习者在学习开始时的准备定势。学习者有准备而且给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制活动也感到烦恼。

练习率：指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结。

效果率：一个人当前行为的后果对决定他未来的行为起着关键的作用。