大一实践活动 大学学习与中学学习对比研究 

关于大学学习与中学学习对比研究的

实践报告

时光飞逝，漫长而又短暂的假期转眼即逝。回收这个假期自己的实践经历，心里也感到很欣慰，感觉这个寒假过得很有意义，很充实。也为自己书写一份满意的答卷。

年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说我们意气风发年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们只会两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？对于我们来说也许那个时期只能停留在中学阶段。

去年九月我踏进了大学校园，半年的时间里我成长许多，而在大学以前，每次放假我都呆在家里，除了帮父母干点家务也没参加过什么别的实践活动。现在上了大学，成为了一名大学生，这意味着成长和独立，因此自己不能像以前那样度过寒假，应该参加一些社会实践活动。尤其在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动也一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，时间也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。所以为了同一个目标，同一种信念，我们加入了寒假社会实践活动。体验过生活的我决定重回中学校园、重回中学课堂，去深刻了解一下大学学习与中学学习的区别。

在中学参观学习的几天里，我对中学教育又有了更深一步的理解。

同学们都经历过了中学阶段，对中学的学习也很了解。我想从中学时期学习过程的三个局限性谈

起。第一个局限性体现在知识方面，以前我们学习的知识除了来自课本还是来自课本，没有其他一些有用、有价值的资料来拓展我们的知识面。只是的局限性对我们的发展很不利。进入大学以后，我们可以在互联网，图书馆等领域挖掘各类

知识，使我们的眼界更加开阔，从而用高、精、尖的只是来武装我们的头脑。第二个局限性就体现在时间上，中学时的教师，家，食堂成三点一线，不可能有充足的时间来完成规定的学习计划，就是你完成了，效果也会很差啊。现在大学就好了，一星期只要上完该上的课，其余大部分时间都在玩，如果同学们稍微抓紧一下时间学习，成绩肯定不会差。中学的第三个局限性也是最严重的问题就是思想的局限性。中、高考一直是中学阶段最重要的话题之一，同学们也为此喜怒哀乐，超负荷的学习也是为了它。整天头脑中都会思考如何通过考试，云里雾里，学习效果很差。现在希望同学们转变一下思想来学习，我们进入大学就意味着进入社会，我们应想想今后踏入社会独立生活的情景，如果你对未来生活充满激情和渴望，那么你现在的思想肯定会有激情，而且还会无限的积极。

其次，再讨论一下两个时期的教学差别。

我们刚进大学的时候就会考虑到这所大学的教学水平。大学与中学在这方面肯定有很大的差别，无论是教学设备还是师资力量，因此，在这方面我不做过多的评价。我主要讲以下四点：第一就是教学方式，在中学时期，课堂上通常是以老师为主体，老师讲什么，同学们就听什么，根本不会对老师讲的内容进行深度的剖析。这就是去了教学的根本意义。而且几乎是天天见老师，有了问题找老师很方便，甚至有时老师找我们提问检查学习。进入大学，在大学课堂上，多是教授滔滔不绝的讲下来，有时会有数十页的笔记，当然上课时的紧张程度与中学不可同日而语。重要的是根本不存在什么晚自习教师巡视或办公室答疑，每章的复习，也主要是靠我们自己自觉来完成。我们可以完全自由的，开放的学习。老师和学生也可以进行更一层的沟通，完全是以学生为中心，能帮助学生更好地学习。第二点在与教学目的的不同，中学时期的教学目的是为了学生走进更高一级的学校，而大学的教学目的是教导学生成人成才，有丰富的知识和先进的为人理念走进社会。第三就是学习方式，中学每节课和自习都是我们一个班的人一起上课。而大学则是大班上课。中学生的课后学习，是统一上自习。而大学生是个人选择自己认为合适的地点，或是图书馆，或是教室，还可以是宿舍。至于课后的学习时间和具体安排，大学生也有充分的自由支配权。第四在于考试方式和要求的不同，中学时的平时练习、单元检测，所以期末考试时对于成绩我们心理都还有底，其次是即使期末考试成绩不及格仍可以继续跟班学。大学则不同，平时练习作业

是否自己独立完成全靠自觉，教师很少检查，而且不存在单元检测和章节复习。考试前的复习主要有学生自己完成，而且考试不及格必须进行重修或者补考，不但要额外交费，而且耗时。而且不及格科目达到几门，则在毕业时失去学位。因此，大学的学期考试比中学的要严峻很多。

总之，大学与高中在生活和学习上有很大不同，需要我们慢慢的适应，但无论是学生自己的学习，还是学校的教学，我们都应该正确的认识自我，树立正确的人生观价值观，保持积极进取的人生态度，只有这样才能更好的在大学时代这人生的黄金时代更好的学习专业技能。

最后是生活方面的差别。

大学，比高中更自理。一般上大学都需要住校，绝大多数是到外市或者外省，家长不肯能跟在身边，这边要求远离家长的我们更要照顾自己。第二，心态的不同。在大学里，很容易感觉到很闷和无聊，没有方向。我想这原因可能是在中学的时候总是有人管，上了大学除课程外有很多空闲时间，在我们无所事事时自然易感无聊，如果有机会我想去多学点东西，或者多参加些社会实践，充实、锻炼自己。第三，自由支配时间不同。大学相对高中可供支配的时间充裕的多。甚至有时在工作日都是半天没课，这便要求我们安排好自己的时间，以免光阴虚度。

大学是个小社会，不如大学就等于不如半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深的认识到社会实践是一笔财富，社会是一所更能锻炼的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能是我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作，也是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济发展贡献力量为社会创造了新的财富。

以上是我自己觉得在这次假期社会实践学到了自己觉得在社会立足必不可少的项目。虽然在实践中只是负责帮忙打扫一下卫生之类比较简单的部分，但也足以令我受用终身。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识时间自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单的把假期打工作为挣钱或者是积累经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业是社会实践能力。在这次寒假的时间中，我懂得了理论与实践相互结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的实践活动是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。