(单选题)1: 教师的工作对象主要是学生，每天都要同各种类型的学生接触。因此，( )是教师主要的人际关系。 A: 师生关系 B: 同事关系 C: 领导关系 D: 朋友关系 正确答案: A
(单选题)2: 教师要互相沟通自己的教学技能，分享自己的教学经验，共同进步。这表明，教师要具备什么样的职业道德（） A: 以身作则 B: 注重双向交流 C: 注重沟通
D: 要有集体团队精神 正确答案: D
(单选题)3: “学海无涯苦作舟”，要求教师坚持( )的职业道德规范。 A: 为人师表 B: 关爱学生 C: 终身学习 D: 教书育人 正确答案: C
(单选题)4: 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）。 A: 师生关系就是父子关系
B: 师生关系基本等同于父子关系
C: 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D: 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱 正确答案: D
(单选题)5: 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。 A: 学生的习惯培养 B: 学生的人格养成 C: 学生的知识储备 D: 学生的情感体验 正确答案: A
(单选题)6: 个体发展的差异性要求教师在教学过程中要( )。 A: 一视同仁 B: 身教重于言教 C: 重视班集体的建设 D: 各因其材 正确答案: D
(单选题)7: 教育从本质上来说，是通过（ ）来构成的。 A: 情感关系 B: 师生关系 C: 伦理关系 D: 教学关系 正确答案: B
(单选题)8: 下列对“爱生如人”理解错误的是（ ）。 A: 把学生当人看，而不是“盛装知识的容器” B: 学生是“自己晋职升迁的台阶”。 C: 学生就是他自己
D: 学生是一个值得敬畏的独特生命个体。 正确答案: B
(单选题)9: ( )相结合是培养全面发展的人的唯一途径。 A: 教育与社会 B: 教育与生产劳动 C: 教育与法制 D: 教育与家庭 正确答案: B
(单选题)10: 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作\耳边风\，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）。
A: 放弃对家长配合自己工作的期望
B: 督促家长，让家长成为自己的“助教”
C: 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D: 在孩子面前嘲笑这些家长 正确答案: C
(多选题)11: 在学生面前蹲下来讲话，牵着手教育，更要树立学生( )的观点。 A: 是发展的人 B: 是独特的人 C: 是独立的人 D: 是没有意志的人 正确答案: A,B,C
(多选题)12: 7、教师热爱学生的正确方法有（ ）。 A: 爱而不溺，严而有格 B: 尊重信任，循循善诱 C: 给好学生更多的机会
D: 让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱 正确答案: A,B
(多选题)13: 教师不得敷衍塞责，指的是（ ）。 A: 不准在没有任何准备的情况下去给学生上课 B: 不因材施教
C: 不准对后进的学生放任不管 D: 课堂教学中完全由学生自学 正确答案: A,C
(多选题)14: 教书育人的正确方法包括（ ）。 A: 转变教育观念，改革育人的模式
B: 积极进行教学改革，提高课堂教学的质 C: 严格照搬教材
D: 把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去 正确答案: A,B,D
(多选题)15: 教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是 （ ）。 A: 水平较低 B: 范围较窄
C: 人格与师格的统一 D: 较高的格位水平 正确答案: C,D
(多选题)16: 教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力（ ） A: 努力培养自己的道德义务认知水平 B: 努力提高自己的业务能力
C: 努力提升自己的教育事业意识水平 D: 实现教育义务意识向教育良心的转化 正确答案: A,C,D
(多选题)17: 把育人为本作为教育工作的根本要求包括( ) A: 坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
B: 全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务
C: 以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性 D: 全面提高国民素质，努力造就一批拔尖的创新人才 正确答案: A,B,D
(多选题)18: 热爱学生规范确立的依据（ ）。 A: 热爱学生是教师个人情感的需求 B: 热爱学生是教师教书育人的前提
C: 热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉 D: 热爱学生是教师忠诚教育事业的表现 正确答案: B,C,D
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