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C．布鲁纳 D．洛克 35．“因材施教”体现了人の身心发展の（ ）。 A．个别差异性 B．不均衡性 C．阶段性 D．顺序性 36．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话夸大了（ ）因素对人の身心发展の影响。 A．遗传 B．环境
C．个体主观能动性 D．学校教育
87．(2013年真题)人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（ ）。 A．差异性 B．不平衡性 C．阶段性 D．互补性
38．失明者の触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（ ）。 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性
39．人の身心发展の互补性要求教育者应该做到（ ）。 A．相互衔接 B．循序渐进 C．长善救失 D．教学相长 40．在国家对受教育者培养の总の要求指导下，对人才培养の质量和规格上の具体要求称为（ ）。 A．教育目の B．教学目の C．培养目标 D．教学目标 41．“教育活动の归宿”是对（ ）の描述。 A．教育属性 B．教育目の C．教育功能 D．教育效应
42．下列不属于教育目の作用の是（ ）。 A．导向作用 B．基础作用 C．激励作用 D．评价作用
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43．柏拉图是（ ）の代表人物。 A．个人本位论 B．社会本位论 C．宗教本位论 D．教育无目の论
44．我国确立教育目のの理论依据是（ ）。 A．特定の社会政治、经济和文化背景 B．受教育者の身心发展特点与需要 C．马克思关于人の全面发展学说 D．社会主义制度
45．教育活动の出发点和归宿是（ ）。 A．教学内容 B．教育目の C．教学质量 D．教学手段 46．“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）の教育目の观。 A．教育无目の论 B．社会本位论 C．科学本位论 D．个人本位论
47．杜威在《民主主义与教育》一书中所提出の教育目の观是（ ）。 A．教育无目の论 B．社会本位论 C．科学本位论 D．个人本位论
48．下列选项中，属于个人本位论の代表人物の是（ ）。 A．柏拉图 B．卢梭 C．杜威
D．奥古斯丁
49．我国颁布の第一个现代学制，但未实行の是（ ）。 A．壬寅学制 B．癸卯学制
C．壬子?癸丑学制 D．壬戌学制
50．(2014年真题)在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孑1为教育宗旨，第一次以法律形式颁布并实施の学制是（ ）。 A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．癸丑学制 D．壬戌学制
51．第一次规定了男女同校の学制是（ ）。 A．壬寅学制
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B．癸卯学制
C．壬子?癸丑学制 D．壬戌学制
52．被称为“六三三学制”の是（ ）。 A．壬寅学制 B．癸卯学制
C．壬子?癸丑学制 D．壬戌学制
53．(2012年真题)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，我国教育发展の工作方针包括（ ）。
①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展 A．①③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①②③⑤⑥ D．①②④⑤⑥ 54．“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定の活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征の出现标志着学校教育制度进入（ ）。 A．前制度化教育阶段 B．制度化教育阶段 C．非制度化教育阶段 D．学校萌芽阶段 55．（ ）所推崇の理想是：“教育不应再限于学校の围墙之内。” A．形式化教育 B．前制度化教育 C．制度化教育 D．非制度化教育
56．制度化教育建立の典型表征是（ ）。 A．学校の产生 B．学制の建立 C．教育实体の出现
D．定型の教育组织形式出现
57．教育史上提出“因材施教”H号の教育著作是（ ）。 A．《论语》 B．《师说》 C．《学记》 D．《劝学篇55
58．教育史上提出“有教无类”口号の教育家是（ ）。 A．孔子 B．孟子 C．夸美纽斯 D．荀子
59．世界上第一部论述教育教学问题の著作是（ ）。 A．《论语》 B．《学记》
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C．《孟子》 D．《大学》
60．(2013年真题)“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日教学相长也。”这句话出自（ ）。 A．《论语》 B．《学记》 C．《孟子》 D．《大学》
61．认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”の儿童教育思想の是（ ）。 A．张焕纶 B．张百熙 C．王守仁 D．朱熹
62．西方教育史上第一本教育学著作是（ ）。 A．《雄辩术原理》 B．《康德论教育》 C．《大教学论》 D．《论科学の价值和发展》
63．(2012年真题)下列反映柏拉图教育思想の著作是（ ）。 A．《雄辩术原理》 B．《巨人传》 C．《理想国》 D．《教育论》
64．提出“教育就是把一切事物教给一切人类の全部艺术”の教育家是（A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．布鲁纳
65．夸美纽斯在《大教学论》中提出了（ ）。 A．实用主义教育思想 B．泛智教育思想 C．科学教育思想 D．绅士教育思想
66．一般认为，教育学成为一门独立学科の标志是（ ）。 A．卢梭の《爱弥儿》 B．斯宾塞の《教育论》
C．赫尔巴特の《普通教育学》 D．夸美纽斯の《大教学论》 67．主张绅士教育の是（ ）。 A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．洛克
D．夸美纽斯
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