1、师：可是在现实生活中，经常发生这样让人痛心的一幕，不信，我们到“放映厅”去看一看。
2、生看影片，师介绍：这是人类猎杀海豹的一段影片?? 3、师：看了这些画面，老师想你们肯定跟我一样，心情很难平静，你们想说些什么吗？（生回答）
4、师：是的，由于人们的滥捕乱杀，很多野生动物正面临灭绝的危险，大自然遭到了破坏，人类也面临种种灾难，为了保护动物，也为了保护人类自己，国家颁布了《野生动物保护法》。现在，你再看到以下情景，就可以大胆地去制止了，因为他们已经触犯了法律。 （出示课件）a.妈妈购买皮衣 b.爸爸去买鳄鱼皮带 c.一家人去餐厅吃野味
师：你会对他们说些什么？ （生答） 五、知心屋 1、（出示课件）
师：听到这儿，有几位动物朋友也深受感动，他们有话要说，让我们到知心屋听听它们的知心话吧！
师：动物们的语言我们小朋友可能听不懂，怎么办呢？别着急，老师请了几个小翻译来帮忙，有请这几个小翻译。 2、学生装扮成大熊猫发言：
我叫大熊猫，我的家乡在中国。大家称我为“国宝”。我们经常作为友好使者出访到世界各国，受到世界各国人民的喜爱。我们只
17 吃竹子，所以我希望小朋友们能注意环境保护，多种竹子，让我们吃得饱饱的，你们能做得到吗？ 3、学生装扮成啄木鸟发言：
我叫啄木鸟，我长着又尖又硬的长嘴，经常“笃笃笃”地敲击着树干，将躲在树里的蛀虫捉出来。我一天能消灭一千多条害虫，可以保护大片森林，所以人们又叫我“树医生”。我要多捉害虫，让树木长得越来越茂盛，让人们能呼吸到更新鲜的空气。同学们，你们愿意和我交朋友吗？
4、学生装扮成金丝猴发言：
我叫金丝猴，我代表野生动物向大家呼吁：我们野生动物家族因为数量越来越少，国家对我们实行了保护政策，请大家千万不要捉我们，不要吃我们，不要穿动物皮毛做的衣服，让我们和人类一起在地球上自由自在地生活吧。
5、师：听了动物们的心里话，我们知道了，动物们是多么渴望和我们做朋友啊！下面我们就分组讨论一下，为了让更多的人自觉地保护动物，我们一起来写份倡议书吧！（生看书） 6、学生分组讨论，指名发言
7、师：老师这里有一份总结好的倡议书（张贴倡议书）我们一起来读一读，希望大家能像倡议书中说的去做。（生齐读）
8、师：老师会把这张倡议书贴在学校橱窗里，向全校师生发出倡议。我还有个小建议，你们回家后收集有关动物的资料，把它们做成名片，送给你的亲朋好友，向他们进行宣传，好吗？
18 9、师：老师这里有几份写好的名片，大家可以看看，样式可自己设计。
（张贴写好的名片） 六、八音盒
1、师：最后老师要带大家去听一听八音盒里的儿歌，让我们和动物一起随着音乐，拍手唱儿歌，结束今天的愉快旅行。 2、（出示课件）师：让我们一起随着音乐，拍手唱儿歌吧！ 3、师：在欢快的儿歌声中，我们结束了今天的动物乐园之行。在动物乐园里，我们不仅学到了许多知识，也懂得了许多道理，我希望大家都能向儿歌中唱的那样：人和动物是朋友，保护动物是大事。
第三单元 纸和环保
单元目标
1．养成节约用纸的好习惯。
2．了解保护树木和保护环境的关系，有明确的环保意识。 3．懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起。 4．能尝试用调查、统计的方法收集自己需要的信息。
主题活动一 我们的生活离不开纸
活动目标
1.了解纸与人们生活的密切关系，体会我们的生活离不开纸。 2.发展调查能力及表达能力，形成遇事多思善问的好习惯。 3.增强与同伴合作、交流、沟通的能力。 活动准备
19 1.利用多种方法调查了解纸与人们生活的密切关系。 2.调查用的统计表、收集的资料和信息等。 活动过程
师：通过这段时间对纸的调查，同学们一定有所收获吧。
看同学们信心十足的样子，就知道对纸了解得很多。那么，就把我们所了解的情况，向大家介绍一下，好吗？ （一）小组交流
师：首先，请你们把自己收集到的信息在小组内交流一下，然后由组长代表小组用喜欢的方式在班内汇报，开始吧！
学生拿出收集的资料在小组内交流。教师到各小组和学生一起交流。
（二）全班交流
师：听同学们说得挺热闹的，哪个小组愿意先来把你们组内交流的内容说给其他组同学听？在听其他组汇报时，同学们要认真地听，用心地记，更多地了解纸的知识。 A组
生1：我们小组一起了解了用纸的地方。我们每个学生每天都要用到纸。像教材、参考书、作业本等都离不开纸。我还采访了校长，他说教师要用各种记录本、备课本、教师用书等；后勤人员要用账本、单据等；打印室的复印纸、试卷，阅览室的图书、报纸杂志等都离不开纸。
生2：我调查了家庭用的纸有卫生纸、纸巾、杂志、报纸、纸袋等。
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