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5.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对三、简答题
1.简述教师职业道德的教育功能。 【参考答案】
①教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用; ②教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起 着催化和激励的作用;
③教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用; ④教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。 2.教师的形象塑造应从哪些方面入手? 【参考答案】
①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态;
②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”;
③语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段;
④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。 3.列举教师职业道德习惯?
【参考答案】
①热情主动——教师走向成功必备的第一心态; ②端正大方——教师形象塑造的基本要求; ③规范得体——教师礼仪修养的基本要求; ④宽容公正——教师对待学生的核心原则; ⑤沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则; ⑥双赢思维——教师之间协作的首要原则; ⑦关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯; ⑧不断更新——教师走向终身发展的基本原则。 4.教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些? 【参考答案】
(1)在课堂教学中语言生动，有幽默感;
(2)在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生;
(3)会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我;
(4)及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决; (5)学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。 5.什么是教师德性?它有哪些表现? 【参考答案】
教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师教育
实践性凝聚力的品质。 教师德性体现在以下三个方面：
①能使教师个人担负起其教师角色的品质;
②道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量;
③在教师对为师之道体验基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。
6.简述教师职业道德的基本构成。 【参考答案】
教师职业道德主要由:教师职业理想;教师职业责任;教师职业态度;教师职业纪律;教师职业技能;教师职业良心;师职业作风;教师职业荣誉八个方面构成。
7.教师与家长的合作存在哪些误区? 【参考答案】 1.利用家长 2.排斥家长; 3.教师一言堂; 4.向家长推卸责任; 5.动辄向家长告状。 （四） 一、选择题
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是【A】
A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作
2.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还 在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作\耳边风\，家长感到家庭教育力不从心。教师应该【C】
A.放弃对家长配合自己工作的期望 B.督促家长，让家长成为自己的\助教\
C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D.在孩子面前嘲笑这些家长
3.教育法律关系中两个最重要的主体是【C】 A.教育部门和下属学校 B.教育机构和非教育机构 C.教师和学生 D.教育领导和教师 4.依法治教的重点是【C】 A.教育法学教育和研究 B.教育法律的遵守
C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
D.教育立法
5.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由【B】 A.社会舆论决定的 B.教师的工作对象决定的 C.法律法规决定的 D.传统习俗决定的
6.托尔斯泰说：\如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师\。这意味着教师要【D】 A.关心学生、了解学生 B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生，对学生一视同仁 D.把热爱事业与热爱学生结合起来 7.教师、学生合法权益集中体现是【A】 A.学校合法权益 B.教育行政部门合法权益 C.学校领导的合法权益 D.社区的合法权益
8.师表美的精神内涵或内在方面应该是【B】 A.表美 B.道美 C.风格美
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