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教学内容 整十数加、减整十数（第61、62页） 教学目标 （一）知识数学点 1、使学生进一步理解加法和减法的含义。 2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。 教学目标 （二）能力训练点 1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。 2、培养学生口头语言表达能力。 使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。 教学重点、 难点 教学时间 1课时 教具准备 小棒、投影片、计算器 教 学 过 程 补充意见 （一）铺垫孕伏 1、口算：（出示口算卡） 3＋2＝ 7＋5= 9-4= 8-2= 5+5= 3+5= 2、摆小棒计算并叙述计算方法。 2＋7＝ 引导学生说出：2＋7就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以2＋7＝9 （二）探究新知 1、设疑导入： 前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。 2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“20＋10”。 ⑴指导学生操作理解20＋10的计算方法。 ⑵反馈练习 ①第62页“做一做”第1题。 ②让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。 3、学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中“30－20”。 ⑴“30－20＝”让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。 ⑵反馈练习。第48页第2题。 （三）全课小结 今天同学们都学会了什么？ 1、整十数加、减整十数的口算方法。 2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应
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减法计算方法不同。 3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。 板书设计： 教 学 反 思
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赣州市南康区第一小学一年级数学下册集体备课教案
教学内容 整十数加、减整十数练习课（第63页） 1．进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2．创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。 教学目标 3．培养学生观察分析、解决问题的能力。 熟练掌握整十数加减的计算方法。 教学重点、 难点 教学时间 1课时 教具准备 小棒、投影片、计算器 教 学 过 程 补充意见 一、口算引入，回顾再现 口算。 20+60 80+10 20+50 70-20 60-30 90-60 （二）探究新知 1、独立完成数学书第63页第一题，全班集体订正。 2、夺红旗，在规定的时间内完成。 3、指名完成第3题。 4、完成第4题，并说明算式有什么不同。 5、解决问题。 衣服50元 裙子40元 裤子30元 1、买一件衣服和一条裤子，需要多少元？ 指导学生理解需要多少钱，实际上就是求一共多少钱，用什么方法计算，怎样列式计算。 2、付给售货员100元，应找回多少钱？ 3、指导学生理解要求找回的钱，就是用减法计算，用付出的钱减去买东西的钱等于找回的钱， 列式：100-80=20（元） 4、你还能提出什么数学问题？ 三、巩固练习。
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