（四） 记忆、创建词组 1． 记忆的常用词组。计算机非常聪明，它能记忆你经常输入词语，省去你选词的麻烦。
（五） 趣味练习：词语接龙。如：老师—师长—长大—大家—家乡—乡亲—亲人 （六） 教学评价。
第十三课 标点符号的输入
教学目标：
知识与技能：掌握中文标点的切换，知道各个标点键位，通过探究，了解录入方法，培养学生的动手能力。激发学生学习新知的热情和渴求。
过程与方法：引导学生观察、发现和解决问题：怎样输入隐藏的标点。 情感态度与价值观：培养学生的信息素养及热爱科学的意识。 教学重点：掌握常用标点和对应的键名。 教学难点：怎样输入隐藏的标点及上档标点。 教学过程
一、提问导入： （五分钟）
1、复习键盘知识，巩固键盘操作的正确指法。
2、复习文字输入，在写字板中继续输入：我爱我的学校…… 3、Shift键和Caps Lock键的作用？
今天我们要认识键盘上的新朋友，它不但能帮助我们更好的使用键盘，还能帮助 我们学习语文知识呢。 二、学习新课： （二十分钟）
1、启动多媒体网络管理软件，控制学生电脑，出示幻灯片：《法默先生的闹钟》
请同学们给这段话加上标点。
2、请打开书，对照看看你的标点正确了吗？ ［板书：标点的输入］
齐读课题
3、请同学自己观察键盘上有哪些认识的标点？有哪些是我们知道而键盘上没有的？
4、电脑发送不含标点的文章《法默先生的闹钟》，请同学们在写字板中打开这篇文章，先选择输入法，自已在文章中先试着输入逗号与句号，观看是否正确。
5、 抽生上台演示：尝试输入， 。（输入了英文的逗号和句号）。 6、请同学们观察，含有‘ ， 。’的键有什么特点？ 引入双符键的概念，并讲解。（7、刚才我们输入的标点逗号和句号位于双符键的什么位置？引入下档键及输入。
8、有哪些标点符号位于上面？找一找‘？、“、（引入上档键） 9、要输入上档符号就要用到前面学习的一个键，它的第一个作用是可以转换大小写的输入，（学习换档键的第二个功能：输入上符键） 10、请同学们再利用刚才学习的知识在《法默先生的闹钟》一文中继续练习输入有关的上档标点：感叹号、括号、问号、双引号等。 11、隐藏的符号。 教师演示：顿号、省略号、书名号。这几个符号的输入，你们学会了吗？谁愿意上来试试？ 输入练习（省略号、顿号、书名号）。
12、 好，请大家重新打开《法默先生的闹钟》一文，将标点完整的输入出来。
三、拓展练习 （8分钟）
1、 一齐读一读儿歌《标点符号的对话》，了解各个标点的不同用
途。
2、出示各种句型，学生练习打标点。可以生说师输，也可以师说生输入，学生自说自练互检多种形式。 四、小结及延伸 （5分钟）
这节课，我们主要学习了中文标点符号的输入。其实啊，同学们爱上网进行QQ聊天，在聊天中，我发现有的同学还用键盘上的符号和数字、字母组合，组成各种可爱的特殊场景呢！请大家谈一谈、找一找。
相关推荐：
loading