浙江大学宏观经济学历年试卷 05-06试卷分析

2005—2006学年（春）《宏观经济学》期末考试

试卷分析

一、问答题

1、通过三个T型资产-负债帐户模拟商业银行的货币创造功能并推导货币乘数公式。（6分） 参考答案：

（1）解释现金货币与存款货币的区别；

（2）通过三个T型帐户举例说明商业银行通过其业务活动创造存款货币的过程； （3）推导货币乘数。 试卷分析：

这道题目有50%左右的同学没有答好。关键在于题目中已经明确要求“通过三个T型资产-负债 帐户模拟商业银行的货币创造功能”，但许多同学仍然按照教材或教案把总表抄上去了，这样将扣2 分。个别同学没有货币乘数的推导公式，扣2分。对参考答案的第一小点，改卷时不做要求。

2、凯恩斯为什么认为有效需求不足是传统市场经济不可避免的缺陷？（6分） 参考答案：

（1）边际消费倾向递减规律； （2）投资的边际效率递减规律； （3）灵活偏好与流动性陷阱。 试卷分析：

这道题大家答得比较好。但最好在回答三个规律的同时略加解释和分析。不过，即便不展开分析， 仍然不扣分。

3、AS曲线在水平方向上向右移动的经济学含义是什么？（6分） 参考答案：

（1）新资源的发现； （2）技术创新； （3）制度创新。 试卷分析：

这道题有大约30%的同学回答不完全，关键是回答创新的三种形式。漏答一点，扣2分。

4、如果央行认为流通中的货币规模偏大，它可以分别通过什么政策工具减少M0、M1和M2？（6分） 参考答案：

（1）在公开市场上抛出央行持有的国债（公开市场业务）以紧缩M0； （2）提高法定存款准备金率以紧缩M1； （3）提高再贷款利率以紧缩M2。 试卷分析：

这道题是本次考试中较为生僻的，由于我上课时没有专门讲解，只是在介绍货币政策工具和货币 供应量M0、M1和M2、M3的时候间接提到过。回答完全的同学没有，但只要答到了货币调控的工具 和M0、M1和M2的定义，我即给4分。

5、我国1993年进行的第三次宏观紧缩与前两次相比有什么重要区别？（6分） 参考答案：

（1）主要通过经济手段（提高人民币存贷款利率）来紧缩过热的宏观经济；