2009-2010学年度小课题结题报告

2009-2010学年度小课题结题报告

如何提高篮球训练中运球技术和熟悉球性练习

一、课题提出的背景

1、篮球训练中运球技术是比赛中必不可少的一个环节。 但是长期以来，训练中运球技术教学的效果不佳，学生怕练枯燥的运球技术，每次训练都是有点敷衍了事；教师怕练运球技术，往往是出力不见效，缺少具体的教学策略和方法。为了改变这种状况，许多教师花了大量的时间和精力，长期进行探索和研究，但收效甚微。原因是多方面的，一方面运球技术训练是学生综合能力的反映，不仅是力量、柔韧、速度、视野能力的综合，更是学生理解、想象等各种能力的综合。

2、朱熹也曾写道：“问渠哪得清如许，为有水源头活水来。”叶圣陶老先生特别强调生活的积累，在平时要结合教学录像，比如现在的CSPN和CCTV5有CBA和NBA篮球直播，这些是很好的教学资源。而实际的运球训练教学普遍存在着重形式训练，轻内容的指导；重运球技能熟练，轻运球能力与以习惯的培养；片面强调教师的主导地位，忽略了学生的主体地位。

基于以上两方面的思索，我们提出了《如何提高篮球训练中运球技术和熟悉球性练习》这个课题。

二、课题研究的目的意义

1、课题研究的目的和意义：

为了打好中学阶段的篮球训练中学生的基本功，提高训练水平，提高训练教学的质量，提高学生地自信心，我就在本学年重点研究在篮球训练中基本功中的运球教学。

运球不仅是进攻队员摆脱防守创造传球、突破、投篮得分地桥梁，也是进攻队员发动快攻、组织与调整战术配合，瓦解防守阵形地重要手段。而现代篮球运球技术的最大特点是低重心、侧身护球、手臂大范围机动的攻击性运球。这是现代篮球技术发展的新标志。 三、课题核心概念：

运球：持球队员在原地或移动中，用单手连续按拍借助地面反弹起来地球地技术叫运球。

进攻技术：是在篮球竞赛进攻中所运用地各种专门进攻动作方法的总称，它是进攻技术地基础。运球、突破、投篮、传接球、进攻移动都是篮球的进攻技术。 四、所要解决的问题：

为了打好坚实的基础，要解决以下常见问题。

1、运球技术的身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调的配合，在这些环节上控制不好，就会使学生保护不住球，也不可能做到运球得心应手，运用自如。

2、在各种运球动作方法中要细致的分析每个细小的环节，

3、要注意解决各个环节和技术动作的易犯错误与对每个易犯错误的纠正方法。

4、中学生在运球中力量和速度不足。 五、课题研究的主要内容；

本课题主要研究如何在中学篮球训练中能够更好的打好学生的基本功，解决好运球不扎实地现状。本课题研究的是运球当中的身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合和各种基本地运球动作方法。

篮球教学需要教师具有敏锐的观察力、迅速判断力、自我调控力、细致分析教材的能力、饱满的情绪以及学生良好的学习动机，坚定的学习信念，顽强的学习意志，积极的学习情感。相互依存，相互促进、相互作用、相互推动，构成了一个整体性地课题研究框架。

六、研究的方法

根据本课题的特点，综合运用一下研究方法于研究中。 1、查阅文献法：通过在学校图书室查阅到的近几年有关篮球技术与相关的理论资料，并结合实际的教学过程当中实践经验，加以整合利用。

2、问卷调查法：通过文献资料法对篮球训练中运球技术分析，并运用问卷调查法。提出了篮球训练中运球技术运用问卷调查法过程中存在的问题及造成原因,并口头访问60名兴趣小组的同学。

3、试验法：运用对照实验法，论述实验过程中观察记录及实验结果的分析评价。提出篮球运球训练实验的基本框架。

4、事例研究法：教师对在篮球训练活动中利用各种身体素质练习来提高运球的技术，并展开分析，揭示本质特点。

5、上网查阅法：利用网络查询“篮球训练中的运球教学”、“运球中怎么提高学生的积极性”等资料，了解当今教育界教师在运球训练方面的研究和成果的信息资料。

七、本课题研究过程可分为三个阶段进行

前期研究阶段，主要目标是搜集资料，进行课题论证，完成课题申报。

1．研究初期，我向所参加篮球训练小组的学生进行了对运球训练的调查，了解学生对运球训练的感受和愿望。针对调查的结果意愿小调查，了解学生对篮球基本及时的感受和愿望。针对调查的结果反映的问题分析和研究，发现在运球训练中所遇到的实质问题和不利影响。

2.学习和整理教育理论和实践经验，确立课题研究目标、研究内容，落实研究对象和研究方法，完成课题申报。

第二个阶段：实践研究阶段

实践研究阶段是课题研究的关键时期，参考一些文献资料，上网查阅一些教师的经验和实践，继承并创新在这个过程中使自己不断地提高，才能在顺利的走在科研的道路上。

我查阅了《中学体育新课程标准》，自觉践行新课程标准；在观看了黄频杰老师的教学录像后，悉心的学习篮球训练专家的篮球教学训练方法和训练的艺术，在我的教学和训练当中吸取其精髓，借鉴一些好的方法和思路，使学生在训练中得到成功的喜悦和练习的激情。从而使自己在训练教学中得到一些宝贵的经验和财富。解决自己以前