区域工作计划
一、情况分析
《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”，而区域活动正符合这一要求。
我们幼儿年龄均在5岁左右，经过两年的幼儿园生活，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但，还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、不遵守规则的现象，因此，本学期，我们将针对实际情况，来制定游戏计划。 二、目标任务
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。 2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、在角色游戏中提高社会交往能力和解决问题的能力，并且了解不同角色的职责。 4、提高整理物品的能力。 三、措施方案
根据幼儿的需要和幼儿园的指导，我们将从以下几方面进行：
1、 创设有利的区域活动环境
根据大班幼儿的兴趣爱好和发展水平，创设有利于幼儿发展的班级环境，让幼儿感受到幼儿园环境是属于他们的，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。
2、 设计有趣的区域活动内容，提高幼儿参与的积极性
本学期们会根据幼儿的兴趣，以现实生活为基础，选择幼儿熟悉的场景并不断创新，开展角色扮演区，让幼儿在亲身体验的过程中学会与人交往，学会解决问题，逐渐培养幼儿的规则意识和责任意识。
3、 不断更新活动材料
活动材料越新奇，孩子们越感兴趣，因此开展区域活动的过程中我们会不断更新孩子喜欢的活动材料，尽量让孩子们的活动更加真实、有意义。 四、具体安排： 语言区目标：
1．创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发
展幼儿的语言表达能力。
2．提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。
3．提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。 4．配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好教学工作。 美术区目标：
1．提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 2．教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3．发展幼儿的创造力、想象力。 数学区目标：
1．提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。
2．培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。 3．帮助幼儿复习巩固数学知识 游戏区目标：
1．理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。 2．帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。 3．教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。
4．帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能正确使用材料。 5．提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。 6．培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。 7．在游戏中提高幼儿的语言表达能力。
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