小学“书香班级”文化建设实施方案

小学“书香班级”文化建设实施方案

为了落实学校的“阳光 书香”校园文化建设思路，凸显班级个性化管理模式，充分展示班班有特点、班班出特色的班级管理品牌,创建浓厚班级文化氛围,特制定本实施方案：

一、建设目标

1、切合 “阳光·书香”学校文化建设的主旨 2、彰显班级个性的“阳光·书香”文化特质 3、呈现班级学生卓越发展的轨迹 4、创设班级学生素质展示的平台 5、让每个孩子在阳光书香里卓越成长 二、建设内容及具体方法

㈠ 个性化班级简介的班牌（教室门口） ※个性化班级的班牌内容

1、班级集体照、个性化班级命名------幸福的“书香学园”、快乐的“英语之家”…… 2、班级口号（班级精神） 2、班级文字简介（100字左右） 3、荣誉栏

考核流动红旗班 文明礼仪示范班 经典诵读示范班 卫生建设标杆班 文化建设品牌班 行为习惯明星班

㈡ 拟定突出班级精神的班训（廖、漆把关） ㈢ 突出班级特点的自主管理模式 ㈣ 主题文化版块建设

1、学生读书展示版块（读书摘抄、经典诵读过级、读书沙龙、好书推荐、读后感等）

2、学生风貌展示版块（校园生活、人际交往、快乐故 事、卓越成长等）

3、学生素质展示版块（作文、书法、美术、剪纸、信息传递等）

4、班级活动展示版块（中队活动、综合实践活动等） ▲“阳光·书香”班级主题文化版块建设的操作步骤: ①培训-----②领会内化-----③构思设计------ ④收集素材------⑤师生、师师、家长合作共 赢参与创作------⑥专家指导------⑦完善提升 专家指导团：

罗双全 易利民 梁雪峰谢建平 帅小梅 付 德 彭文荣言 知 ▲主题文化版块创作的基本形式： 学生作品为主 剪、贴、粘为主

主题文化版块学生管理为主 每个版块不断更新为主

班级学生全员参与为主 创新、个性、特色为主

▲ 主题文化版块建设标准与要求： 1、充分结合班级实际，突现班级个性。 2、充分表现美感和育人效果。

3、充分体现意识（内容定位、版面的设计布局、标题的斟酌把握）。

4、突出书香、阳光、自主、卓越的元素。 5、力行节约原则，把握制作材料的尺度。

6、发挥主人翁精神，合作到位，参与到位，质量到位，品质到位。

㈤学生良好行为习惯的培养（行文文化） ㈥ 班级图书角 ㈦ 班级管理栏 ㈧ 队角建设 三、活动组织与保障 总指挥： 组长： 副组长： 后勤保障： 艺术指导： 评比小组成员：

四、具体工作安排

1、全员培训 讲座人： 地点：2（1）班教室 2、班级布置的前期准备:总务主任对各班书柜的尺寸进行丈量、定位，确定书柜的款式（全校统一款式）；美术老师和班主任、配班老师合作确定本班级书柜的色彩 ，并于十一周周五前将各班书柜色彩的定位告知总务主任； 项目负责人：吴锡光第十一周

3、制定班级方案：班主任根据本班学生的特点及教师自身的优势特长、管理经验等，构思本班的“阳光、书香”文化建设布置的方案，并以书面形式形成文稿，撰写一份“某某班级阳光书香文化”建设方案，内容包括：班精神、个性班名、班训、班级文化主题板块的内容、班级的特色、班级文字简介等，便于后期的布置工作。班主任老师出思路，配班老师参考、合作。

要求上交电子稿和文本稿；上交时间：十一周周四 项目负责人：廖晓英

4、班牌的构思与设计与制作：构思设计负责人：周瑶、彭帅

制作负责人：吴锡光

具体操作程序：先由两位美术老师设计班牌的款型、图案、色彩，（可考虑每一层楼一个统一的款型，也可以分年

段设计），设计好班牌后，由漆校长、廖主任初审把关，再由班主任老师根据班级布置的构思选择适合的班牌，最后定稿由美术老师将各班班牌资料搜集整理，以电子文稿的形式将资料转交给总务主任。

5、各班班主任与配班老师布置班级文化：时间：第十二周—十四周

（1）班级文化板块的确定：根据班级布置的色彩需要，统一由美术老师购买卡纸，（班级统一核算付款），配班老师和美术老师协作布置工作；

（2）黑板报：主题：绿色教育（环境保护内容，还可与JQ中的“净”结合）和书香班级结合，分两个板块设计 ，预留三分之一书香板块专栏，凸显本班的书香班级文化特色，注意表明刊号。

（3）班级图书角的建立：收集各类书籍并进行分类，确定书柜管理员，做好书籍的借阅登记工作。

项目负责人：廖晓英艺术指导：周瑶、彭帅 活动参与人：各班班主任和配班老师

说明：本工作事关重大，请各班主任将合作老师的具体分工，责任到人，写一份简单的工作分工安排表上交政教处，也可与班级文化建设思路的方案结合，学校教导处将配班老师的参与情况与教师的考核相结合。 6、“阳光 书香”班级文化布置评比：