四川教师资格教育学和教育心理学

D、动作思维

13、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫 A （07年4月） A、认同 B、移植 C、投射 D、回归

14、与求异思维关系最密切的是 C （07年4月） A、形象思维 B、聚合思维 C、发散思维 D、抽象思维

15、高水平和达到自动化水平的技能被称为 A （07年10月） A、自动技能 B、智力技能 C、熟练技巧 D、动作技能

16、发散思维的三项特征是 A （07年10月） A、变通性、灵活性和流畅性 B、间接性、独创性和流畅性 C、概括性、间接性和变通性 D、变通性、独创性和流畅性

17、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 D （08年4月） A、解释的理解 B、字面的理解 C、批判性理解 D、创造性理解

18、智力技能形成的最初阶段是 B （08年4月） A、物质活动与物质化活动 B、活动定向 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语

19、问题解决的最后一个阶段是D （08年4月） A、分析问题 B、提出假设 C、发现问题 D、检验假设

20、一个人把自己的思想、感情或信念归诸于别人或客体的心理现象叫 C （08年4月） A、认同 B、移植 C、投射 D、回归

21、与求异思维关系最为密切的是 C （08年4月） A、形象思维 B、抽象思维 C、发散思维 D、聚合思维

22、心理学家吉尔福特最早关注的思维研究是 A （08年4月） A、求异思维 B、求同思维 C、形象思维 D、抽象思维

23、寻求解决问题的可能方案、提出解决问题的策略的问题解决阶段是 B （08年4月） A、分析问题 B、提出假设 C、发现问题 D、检验假设 二、填空题

1、 智力技能 是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。（06年4月）

2、技能主要包括 动作技能 和 智力技能 两种形式。（06年10月）

3、发散思维的三个特征是 灵活性 、 变通性 和 流畅性 。（06

年10月）

4、与创造性思维关系最密切的是 发散思维 。（06年10月） 5、 变式 就是变换各种直观材料或事例的呈现形式，以便突出事物的本质特征的方法。（07年10月） 三、名词解释题

1、高原现象（06年4月）在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象

2、技能（06年10月） 3、技能（07年10月） 4、创造性思维（08年4月） 四、简答题

1、简述发散思维的特点。（06年4月）

2、简述培养学生创造性思维的方法。（07年4月） 五、论述题

1、在学校教育中巩固学生的优良行为，有哪些心理学原则。（06年4月）

2、如何培养学生解决问题的能力？（06年10月） 3、影响学生解决问题的心理因素是什么？（07年10月） 4、教学中如何促进知识的理解？（08年4月） 四川教师资格《教育心理学A》历年真题(第8章) 教师资格考试网 更新：2011-9-28 编辑：普罗旺斯

四川教师资格《教育心理学A》历年真题(第8章)来源：考试大