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人工实现“海市蜃楼”

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人工实现“海市蜃楼”

观察到明显的彩虹现象,不同的角度观察到彩虹的弯曲程度,彩虹的条数各不相同。

当是正梯度时可以看到三条彩虹,且首尾是连在一起的。当有正反梯

度时可以看到四条首尾相连的彩虹。

当在观察面的另一侧在水与空气的分界层用物体遮盖时,发现彩虹的明暗变化最明显,当移到其他地方时稍有影响。 八、实验结论

上述实验验证了光线在扩散层内发生弯曲的现象,以及经扩散层全反射形成的倒立的像和经折射形成的正立的像。由此说明:“‘海市蜃楼’是由光的折射产生的一种现象”和“‘海市蜃楼’是由光在密

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度分布不均匀的空气中传播时产生的全反射现象”说法都是正确的。观察到的景物是正立的还是倒立的,只不过是观察的位置不同而且;若人在较高处,逆着弯曲的折射光线看去,可看到经折射形成的悬在空中的正立的虚像;若人在较低处,逆着弯曲的反射光线看去,可看到经全反射形成的悬在空中的倒立的虚像。无论观察到的像是正立的还是倒立的我们都可以通过我们的知识来解决。只要我们抓住它的本质神奇的“海市蜃楼”将不再神秘。 九、 结束语

综上所述,该方法在原理上由于保持流量相等,去掉了变动的系数,因此得到了溶液浓度及其梯度的数学表达式。涉及到的装置完全满足原理上的要求,体现了溶液的有序混合与有序累积的有机结合。该方法可以根据演示的需要对液体的浓度及其梯度进行调整,操作方案切海市实可行,所分析的折射率梯度对于演示蜃楼现象来说具有指导意义。 参考文献:

[ 1 ] 孙敬姝, 吕天全, 王秉超. 普通物理实习实验[M ]. 北京: 科

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学出版社, 2005.

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[ 5 ] 王忠纯. 用线性变折射率模型解释海市蜃楼[ J ]. 大学物理, 2001.

[ 6 ] 秦霞. “浮力”知识复习梳理及应用[ J ]. 物理教学探讨, 2005.

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[ 10 ] 陈晓莉.“海市蜃楼”现象成因分析及模拟实验[J ] . 教 学仪器与实验,2005 .

[ 11] 王秉超. 普通物理演示实验新编[M] . 北京:高等教育 出版社,1997.

[ 12] 王忠纯. 用线性变折射率模型解释海市蜃楼[J ] . 大学 物理,2001 .

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