课第六课 题 备课时间 教 学 目 标 画风筝 课时 2 4月2 上课时间 4月9 4月12 认知技1、 学会使用取色工具喷枪工具。 能 2、 用我们学过的绘图工具把我们设计的风筝画出来。 情感、态 培养学生的创新能力和审美观点。 度价值观 教材分析（重点、难点） 由于是低年级，这我在遇到的问题前来布置任务，看谁能够解决这些问题，调动学生的积极性。 重点：学会使用取色工具喷枪工具。 难点：画出我们自己设计的风筝。 学生 分析 学生在讲课是总有一段时间不那么集中，所以我设计了一些小问题，让学生带着问题来学习，让学生在讲课时就找到了答案的同时，也把本课的内容掌握了，有助于学生的总体学习情况的提高。 教学方通过看课件、回答问题、演示指导、实践操作等形式来法（教完成本课的内容。 学设想） 第1页/共3页
过 程 与 方 法 一、目标与内容 同学们，你们双休日去放风筝了，没去没有关系，这个季节很适合放风筝，让我们来看一看我这有几个“风筝”，它们在空中自由的飞翔着，那么我们想不想成为自己笔下的作品呢？首先我们来看这样一些问题，看谁能很轻松 的解决，那么我们的风筝就能很快的画出美丽的风筝了。 看课件，同时带着问题来学习本课。 二、提供信息、点拨指导 1、找颜色。学会使用取色工具。 三、研究性体验 同学们看一看，想一想你用什么工具来画风筝，画什么样的风筝，用所学的工具来画一画。 四、与创新性应用 使用“编辑颜色”让学生有更多的颜色来画画，规定自定义的颜色来画画。 五、小结 这节课我们会使用了更多的颜色，其实我们五彩缤纷的生活更需要我们画下来，课余时间让我们来画一画。 设 计 意 图 激情导入 任务驱动 学生上机操作，易于掌握 知识的延深 总结本课 时 间 分 配 5分 10分 15分 5分 5分 板书设计： 第六课 画风筝 学会使用取色工具 怎样来编辑颜色 教学反思： 学生在讲课是总有一段时间不那么集中，所以我设计了一些小问题，让学生带着问题来学习，让学生在讲课时就找到了答案的同时，也把本课的内容掌握了，有助于学生的总体学习情况的提高。 过 程 与 方 法 设 计 意 图 时 间 分 配 第2页/共3页
一、目标与内容 我们来看这绿色的草地，非常逼真，怎样画的呢，这节课接着来画风筝。 二、提供信息、点拨指导 1、使用喷枪工具。 2、效果的选择。 三学生研究性体验 学生利用所学的工具来画一画风筝。 四、巩固与创新性应用 把自己想像的大自然风景也加在上面。作品展示的同时说一说自己的想法。 五、小结 这节课，我们解决了一些常见的问题，也画好了一幅美丽的画，你把你的收获记录下来吗，资源库丰富了吗，我们快记录下来吧。 激情导入 任务驱动 学生上机操作，易于掌握 知识的延深 总结本课 5分 10分 15分 5分 5分 板书设计： 第六课 画风筝 使用喷枪工具。 效果的选择。 教学反思： 以前在讲喷枪工具是画海底的乌贼后，再用喷枪工具来画喷出来的墨状物质，这本书是画小风筝后在旁边加上雾状的云朵，总的来说就是在生活中有散落的形状的物体就可以用喷枪工具，启发学生想象，除了这些物体用喷工具画比较形象，还有哪些，让学生在画物体之前能够在头脑中有一个轮廓，并有能力去思考用什么的工具更形象，再以后的画画中国以渗透。
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