第三课
荒野发声
一、本文提及许多荒野里的声音，请尝试将这些声音加以分类，填入表格中，并说明作者藉
由这些声音暗示着荒野怎样的现状： （甲）砂石车的引擎声 （丙）秋风吹过芦苇的声音 （戊）雨水踩在松软山麓的跌倒声 （庚）槟榔渣喷溅嫩叶的声音 （壬）花叶细碎的哭泣声
（乙）学校操场的歌舞声 （丁）钻孔机碎裂土石的惊呼声 （己）塑料产品丢弃的声音 （辛）人们折去花叶的声音
分类依据 原民部落的人文声音 原民部落的自然声音 文明开发的声音 选项名称 反映部落现状 原民部落的声音 原民部落受文明摧污染破坏的声音 残后的声音 随意使用的声音 摧残后受伤的心声 二、本文中提到：周休二日的都市上班族来到部落，因为产业道路正在施工，只听见妻儿的
抱怨，错失了聆听荒野的声音。请问：一般而言，一个都市家庭周末来到原民部落，对于部落而言，可能会产生什么正面及负面的影响？作者对他们有怎样的印象？你认为作者是否排斥他们来到部落？或是对他们可能有些怎样的要求和期待？
答 ●
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三、本文中提到：愉快的研究生中午来到部落，看到了荒凉的景象，听到工人述说工作的经
验，却只是录一节小学练舞的片段就急急回到都城的学校。请问一般而言，一个大学生（或是研究生）到原民部落做调查作业，对于部落而言，可能会产生什么正面及负面的影响？作者对他们有怎样的印象？你认为作者是否排斥他们来到部落？或是对他们可能有些怎样的要求和期待？
答 ●
四、文中提到那些亲自来到部落，却可能错过了荒野的某些声音的人们，分别是：“周休二
日的都市上班族”“迷路的旅行者”“愉快的研究生”三种身分，请问这三种人之间有何异同？作者的顺序安排有没有特殊的用意和效果？试举出第四种人，短时间到部落来，也可能错过荒野声音的情形。
答 ●
五、少年小树之歌一书中，印第安少年孤儿艾萨?卡特提到他的祖父曾教导他：“如果你能
长到像巨人一样高大，然后低下头俯视那条曲曲折折的小溪，你就会明白：那山涧是生命之河。”“亲戚这个词，过去的意思是指任何能与你互相了解的族人，而真正的含义 是『我所爱的族人』。”请玩味上述文句，说说其中透露出对土地与族人的情感是如何。
答 ●
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